El proceso de enseñanza-aprendizaje, muchas veces se utilizan conceptos de manera confusa, lo cual aporta como consecuencia confusiones y malentendidos en el momento de seleccionar actividades para llevarlas a la práctica. Es importante plantear algunas diferencias que ayudarán a establecer marcos de referencia más definidos sobre estos conceptos. La primeraLeer Más >

Para que sea significativo el aprendizaje, debe reunir varias condiciones: la nueva información debe corresponder de modo no arbitrario y sustancial con lo que el educando ya sabe, dependiendo asimismo de su disposición de éste por aprender, así como de la naturaleza de los materiales o contenidos de aprendizaje. ParaLeer Más >

En la actualidad, la hiperactividad es un trastorno que afecta a gran parte de la población, encontrando en las instituciones educativas un porcentaje del 3% de estudiantes que presentan este síndrome. Por ello, es recomendable que la actitud de los docentes, que tengan en su clase algún educando hiperactivo debeLeer Más >

Cuando se comienza el retorno a las aulas de clases, el docente debe tener en cuenta el diseño de la planificación escolar que se ordena en tres momentos: inicio, desarrollo, cierre. Cada uno de estos momentos tiene un objetivo, la distinción entre uno u otro momento es para enfatizar suLeer Más >

La disciplina se ha dejado de una manera muy tradicional, sólo en manos de los docentes, convirtiéndose éstos en la única autoridad dentro del aula de clases, que sancionan y determinan lo que es o no apropiado para los estudiantes. Para ver la infografía puedes entrar a la sección aLeer Más >

La disciplina se ha dejado de una manera muy tradicional, sólo en manos de los docentes, convirtiéndose éstos en la única autoridad dentro del aula de clases, que sancionan y determinan lo que es o no apropiado para los estudiantes. Para ver la infografía puedes entrar a la sección aLeer Más >

Actualmente, se habla del aprendizaje significativo y desarrollador de enfoques, estilos de aprendizaje, estrategias, destrezas y competencias. Es improbable hablar en estos términos, si se desconoce los aspectos psicológicos esenciales que intervienen en el aprendizaje y específicamente en el proceso lector.  Cuando se habla del proceso de lectura o deLeer Más >

De con varios autores, quienes consideran que el término Estilo se comenzó a utilizar por los investigadores a partir del siglo XX en concreto, por aquéllos que trabajaron en distinguir las diferencias entre las personas en áreas de la psicología y de la educación.  Un concepto de estilo enfocado alLeer Más >