El Paradigma Ecológico, también llamado «Emergente» en el campo pedagógico, comienza a ser una forma específica de explicar los fenómenos y situaciones educativas o formativas de la realidad según los principios de la ecología. Ésta nace de la tesis del biólogo alemán Haeckel, quien estudió las formas y desarrollos deLeer Más >

El aspecto del año 2000 y de todas las predicciones que confunden el cambio de milenio con el fin del mundo, concuerdan con el despliegue de una teoría que se autodenomina posmodernidad y que en esencia asegura que todas las catástrofes del siglo XX se originaron por el endiosamiento deLeer Más >

El aspecto del año 2000 y de todas las predicciones que confunden el cambio de milenio con el fin del mundo, concuerdan con el despliegue de una teoría que se autodenomina posmodernidad y que en esencia asegura que todas las catástrofes del siglo XX se originaron por el endiosamiento deLeer Más >

Un paradigma es comprendido como un sistema de creencias, valores y técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica. Podemos decir, que un paradigma es un modo de hacer ciencia que presume una forma de interpretar la realidad, una metodología para emprender y que asume los problemas típicos deLeer Más >

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La investigación cualitativa se halla en un proceso continuo de actualización con la aparición de nuevos enfoques y métodos. Cada vez más campos del conocimiento la adoptan como una de sus principales estrategias de investigación. Siendo la investigación cualitativa un campo muy amplio y al mismo tiempo interdisciplinar, transdisciplinar yLeer Más >

Esta edición está enfocada en una serie de artículos desarrollado por participantes de la Maestría en Docencia Universitaria, basado en los paradigmas en Educación Superior desde el punto de vista científico en América Latina.  Una evaluación global de este problema permitiría afirmar que la falta de efectividad de la investigaciónLeer Más >