Al reflexionar sobre la integración de la tecnología en la educación nos referimos al uso de la tecnología para optimizar la práctica educativa. La utilización de diferentes tipos de tecnología en el aula promueve el pensamiento crítico del estudiante como persona activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La implementación deLeer Más >

El paradigma de la tecnología se basa en la comprensión de cómo funcionan las cosas. Si el mecanismo es simple y visible. Si las posibilidades llevan a una persona al lugar correcto, sugieren la acción correcta y fácil de ver las consecuencias de esa acción. El autor Dosi en elLeer Más >

Actualmente, la enseñanza y el aprendizaje efectivo es el único medio a través del cual el estudiante pueden adquirir conocimientos y desarrollar habilidades para el futuro. Existen infinidad de factores que pueden contribuir a la eficacia del aprendizaje. Tales factores, pueden ser mencionado lo mencionado por Abe (2005) como: entornoLeer Más >

Durante varias décadas, las instituciones educativas han sido consideradas como lugares independientes, donde tiene lugar la enseñanza y el aprendizaje. Los términos «ecologías» y «ecosistemas» se utilizan para representar las interacciones dinámicas entre plantas, animales, microorganismos y su entorno, trabajando juntos como una unidad funcional. Las ecologías son sistemas vivosLeer Más >

El aprendizaje adaptativo ha estado en el ámbito educativo por muchos años, su historia el trabajo del conductista Skinner en la década de 1950 y ha continuado a través del movimiento de inteligencia artificial de la década de 1970. A la fecha, las tecnologías que antes se limitaban a losLeer Más >

La palabra Paradigma proviene del griego “paradeygma”, se compone de la palabra «para» que significa junto, y de la palabra “deygma” que significa modelo o ejemplo. De acuerdo con las palabras que componen su estructura, tendría el significado de conjunto de ejemplos o modelos. El concepto de paradigma fue acuñadoLeer Más >

Desde hace varias décadas, ha existido una alta competitividad en el ámbito educativo-científico y esto en tiempos actuales se ha incrementado debido a la pandemia. La idea de generar conocimientos puede ser examinada desde muchas aristas. De algún modo puede decirse que ningún estudio del conocimiento puede llevarse a caboLeer Más >