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En la actualidad, las competencias profesionales envuelven un conjunto complejo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores relacionados con una ocupación en el campo laboral, de acuerdo con las diversas funciones son necesarias y que requieren un estándar de calidad que puede ser evaluable. Las competencias expresan desempeños complejos y tienden a centrarse en los resultados que se esperan del experto en el campo de trabajo. 
Una interrogante muy interesante que debe plantearse el sistema educativo antes de comenzar un ciclo académico es ¿qué es importante que los estudiantes entiendan durante los próximos 40 días, los próximos 40 meses y qué entiendan para los próximos 40 años? 
La planificación de experiencias de aprendizaje atractivas para los estudiantes, que les permita cumplir o demostrar estándares u objetivos específicos, sigue siendo la parte principal del trabajo de un buen docente. 
Para Google Generation, la información no es escasa, y saber tiene la ilusión de estar solo a una búsqueda de distancia. 
El uso de estos datos ofrece la posibilidad de llevar a cabo Minería de Datos, es decir, permite una búsqueda de patrones, dando lugar a una Analítica de Aprendizaje que presume un paso más allá de la recolección, ya que se utiliza para analizar e interpretar esos datos, mediante técnicas pedagógicas y algoritmos propios de la Minería de Datos, con la finalidad de obtener información para mejorar la práctica educativa, optimizando el rendimiento de estudiantes y docentes, así como el modelo educativo.
Es cierto, que la cantidad de estudiantes en el aula de clases inquieta al docente, pero si se considera que la mayoría de los estudiantes parecen interesados, y las calificaciones de fin de año se encuentran entre los mejores en la escuela no hay de qué preocuparse. Si los docentes creen que un sistema educativo de talla única y basado en pruebas es apropiado, entonces este equivocado, porque el tamaño de la clase no importa, a pesar de la evidencia contraria. 
Este Webinar tiene el propósito de brindar un marco de reciprocidad de conocimientos y experiencias entre profesionales del ámbito educativo de distintos lugares del mundo de habla hispana.
El término estrategias se ha utilizado de distintas maneras. Las destrezas que constituyen una parte necesaria del proceso de comprensión o articulación de la palabra hablada o son tratadas como destrezas de nivel bajo en relación con el proceso comunicativo apropiado. 
Para comenzar, debemos señalar Sugestopedia, uno de los "enfoques humanistas" más extraños, fue desarrollado en la década de 1970 por Lozanof. La Sugestopedia o Pedagogía Desugestiva, es la única ciencia que desarrolla diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje a nivel de las capacidades de reserva del cerebro/mente.
Cuando el docente siente una especial dificultad para trabajar en un grupo, tiende a culpar o buscar responsabilidades en otras personas. Por ello, es importante que el educador asuma que es parte del problema, que no busque culpables, sino soluciones; que debe aliarse con la otra parte en lugar de convertirla en enemiga; que no es posible crear buen clima sin empatía sin intentar comprender a la otra persona. Todas estas palabras, muy extendidas hoy en día, no son fáciles de transformar en actitudes reales. No obstante, la actitud del docente genera directamente buen ambiente de clase o lo contrario y promueve el reconocimiento de la autoridad por parte del grupo.
La Lingüística Cognitiva plantea en la actualidad, unos principios muy alejados del generativismo, en sus orígenes fue un reciclaje de ideas y conceptos de otros modelos, especialmente de uno en concreto: la Semántica Generativa. 
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