Los docentes constantemente emiten reflexiones profesionales consciente o inconscientemente sobre el rendimiento de los estudiantes en cada sesión de clase. Estos juicios profesionales, traducidos como retroalimentación hablan de la calidad del compromiso de estos tienen sobre el foco de evaluación para el aprendizaje. De acuerdo el autor Zabalza (2003) lasLeer Más >

Muchos estudios sustentan que el hombre piensa desde antes de nacer. Pero, esta capacidad de pensar necesita un trabajo focalizado para poder alcanzar niveles más altos de desarrollo, esto con la intensión de no quedarse limitado en la función inconsciente. En el ámbito educativo, captar con los sentidos la esenciaLeer Más >

En la actualidad, en el ámbito educativo el tema de las competencias que posea el docente ha tomado importancia, y es uno de los puntos claves para hacer más segura la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC). En este contexto, el docente tiene un rol muyLeer Más >

Le damos la Bienvenida al WEBINAR:”CREANDO INVESTIGACIÓN CON LAS TAC” organizado por Grupo Docentes 2.0 C.A., que se llevará a cabo, desde nuestra sala de conferencias, a las 10 am hora Miami, el día 9 de mayo de 2020.  OBJETIVOS: ¿Cómo se define a la investigación? ¿Cómo se puede generarLeer Más >

Microsoft Teams es un centro digital que reúne conversaciones, contenido y aplicaciones en un solo lugar, optimizando el flujo de trabajo para los administradores y permite que los docentes puedan crear entornos de aprendizaje vibrantes y personalizados. Con Teams, puede crear aulas colaborativas, personalizar el aprendizaje con tareas, conectarse conLeer Más >

En la actualidad, la idea de la computer coding en el contexto del aprendizaje del siglo XXI, se observa como algo excepcionalmente moderno. Para algunas personas, los codificadores informáticos se caracterizan por ser genios distantes y con gafas, que resuelven problemas de una manera impresionante. En las noticias, los codificadoresLeer Más >

En los últimos años, en todos los ámbitos se ha tratado de promover la retroalimentación como una estrategia para mejorar la gestión de las actividades. El autor Sadler (1989) sustenta que existen tres condiciones para una retroalimentación efectiva: los estudiantes deben poseer un conocimiento del modelo al que se dirige;Leer Más >

De acuerdo con FUNDESCO (1998) el e-learning “es un sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TIC (tecnologías, redes de telecomunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedagógicos: instrucción clásica (presencial o autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencias o chats)Leer Más >