Xiv CIVTAC 2025
XIV Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®). Organizado por Grupo Docentes 2.0 C.A. seLeer artículo
Chatbots educativos en la evaluación del aprendizaje
Los chatbots educativos han emergido como herramientas valiosas para apoyar procesos de evaluación del aprendizaje, proporcionando retroalimentación inmediata y adaptadaLeer artículo
Los dilemas científicos del uso de IA en la generación de conocimiento
La inteligencia artificial (IA) ha traído consigo grandes avances en el ámbito científico, pero también ha abierto un debate urgenteLeer artículo
Infografía: la fusión de educación, tecnología y ciencia
La convergencia entre educación, tecnología y ciencia representa una de las transformaciones más poderosas de nuestro tiempo, capaz de redefinirLeer artículo
Evaluación del rendimiento estudiantil mediante redes neuronales profundas
La evaluación del rendimiento estudiantil es un proceso vital en el ámbito educativo, ya que permite tomar decisiones pedagógicas, identificarLeer artículo
Automatización, predicción y nuevos paradigmas en la ciencia
La Inteligencia Artificial (IA) ha innovado el entorno de los laboratorios científicos, ofreciendo un modelo de trabajo basado en laLeer artículo
Infografía: ¿cómo la tecnología impulsa la investigación científica en las aulas?
La tecnología ha innovado la manera en que los estudiantes se acercan a la investigación científica en el aula, promoviendoLeer artículo
Algoritmos de aprendizaje automático para detectar riesgos psicosociales en las aulas de clases
Los algoritmos de aprendizaje automático (Machine Learning, ML) han comenzado a destacar en el ámbito educativo por su capacidad predictivaLeer artículo
¿Pueden las máquinas formular hipótesis?
Las redes neuronales profundas (DNN) han ampliado los horizontes de la ciencia al introducir nuevas formas de análisis y predicción,Leer artículo
Infografía: conectando la ciencia y la tecnología para el futuro del aprendizaje
La transformación educativa del siglo XXI exige una integración profunda entre la ciencia y la tecnología para construir un aprendizajeLeer artículo