EL ARTE DE APRENDER
Aprender es el importe que nos ayuda a descubrir la importancia de adquirir conocimientos a través del estudio y la reflexión de las experiencias cotidianas. Uno de los valores básicos de todo ser humano es el conjunto de habilidades y conocimientos de que dispone para resolver problemas. La única formaLeer Más >
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Es un conjunto de ideas. Es una concepción basada en premisas sobre la enseñanza y el aprendizaje. El modelo pedagógico se orientó inicialmente en los aprendices menores. Proporcionan una guía explícita sobre la mejor forma de favorecer los aprendizajes, la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo en diferentes áreas.Leer Más >
LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
Es un conjunto de ideas. Es una concepción basada en premisas sobre la enseñanza y el aprendizaje. El modelo pedagógico se orientó inicialmente en los aprendices menores. Proporcionan una guía explícita sobre la mejor forma de favorecer los aprendizajes, la adquisición de nuevos conocimientos y el desarrollo en diferentes áreas.Leer Más >
10 PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN
En la vida cotidiana podemos ver artículos, folletos, noticias donde se brindan conferencias en torno a la educación y sus problemas, inclusive hay grupos en sociales determinados a apuntar sus dedos sobre la labor docente pero realmente hay maestros preocupados por la enseñanza.Leer Más >
10 PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN
En la vida cotidiana podemos ver artículos, folletos, noticias donde se brindan conferencias en torno a la educación y sus problemas, inclusive hay grupos en sociales determinados a apuntar sus dedos sobre la labor docente pero realmente hay maestros preocupados por la enseñanza.Leer Más >
LA INTEGRACIÓN ÓNTICA, EPISTÉMICA, AXIOLÓGICA Y METODOLÓGICA.
Un modelo muy usado y difundido en la última década dentro de las concepciones constructivistas del aprendizaje de las ciencias ha sido el de «cambio conceptual» (Posner et al., 1982). Este modelo tiene como supuesto implícito la idea que, en los aprendizajes significativos, los cambios conceptuales van acompañados de cambiosLeer Más >
LA INTEGRACIÓN ÓNTICA, EPISTÉMICA, AXIOLÓGICA Y METODOLÓGICA.
Un modelo muy usado y difundido en la última década dentro de las concepciones constructivistas del aprendizaje de las ciencias ha sido el de «cambio conceptual» (Posner et al., 1982). Este modelo tiene como supuesto implícito la idea que, en los aprendizajes significativos, los cambios conceptuales van acompañados de cambiosLeer Más >
CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
La educación es una expresión que parece universal, pero realmente se trata de transmitir conocimientos a otros seres humanos que no los tienen, resultando así la enseñanza del educador y el aprendizaje del educando. Todas las sociedades la tienen en cuenta y le confieren infinita importancia, pero detrás de eseLeer Más >
