LOS MODELOS Y PARADIGMAS HUMANÍSTICO-PEDAGÓGICOS
El paradigma humanista considera a los alumnos como entes individuales, únicos y diferentes de los demás. Son seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con potencialidad para desarrollar actividades y solucionar problemas creativamente. Los alumnos no son seres que únicamente participen cognitivamente sino personas que poseen afectos, intereses yLeer Más >
LA ACCIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE 2.0. TERCERA EDICION.
Esta edición está enfocada en una serie de artículos desarrollado por participantes del Diplomado «Estudios Avanzados en formación integral del Docente Universitario», basado en LA ACCIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE. La Didáctica es la ciencia que estudia la Enseñanza. Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesosLeer Más >
LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACION 2.0. SEGUNDA EDICION
Esta edición esta enfocada en una serie de artículos desarrollado por participantes del Diplomado «Estudios Avanzados en formación integral del Docente Universitario», basado en LA MULTIDISCIPLINARIEDAD EN LA EDUCACION. La finalidad de compartir nuestras experiencias y aplicar adecuadamente la Multidisciplinariedad en la solución y aporte de nuevas ideas en laLeer Más >
PELÍCULA “DETACHMENT”
Este ensayo se centra en la película “Detachment (El Desapego)“ publicada por Tony Kaye del 2011; que fue señalada como una cronología de tres semanas en la vida de varios docentes de secundaria, administradores y estudiantes a través de los ojos de un docente suplente llamado Henry Barthes, quien desarrolloLeer Más >
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. 2.0. PRIMERA EDICION
Nuestra primera publicación de la revista Docentes 2.0 se encuentra disponible en ISSUU, correspondiente al mes de Agosto 2013. Esta edición está enfocada en una serie de artículos desarrollado por participantes del Diplomado «Estudios Avanzados en formación integral del Docente Universitario», basado en las TICs en la Educación. Leer Más >
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD.
La Responsabilidad Social aparece cuando una organización desarrolla una toma de conciencia compleja y holística de sí misma, de su entorno y de su propio impacto sobre su entorno. Presupone la superación de un enfoque egocéntrico, instrumental y reductor y el acceso a una conciencia organizacional global e integrada (incluyeLeer Más >
