✍LA MAGIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA CIENCIA SOCIAL | DOCENTES 2.0

La investigación cualitativa en la ciencia social se describe frecuentemente como un enfoque que captura la esencia y la complejidad de la experiencia humana, revelando las realidades que subyacen en los datos superficiales. Este enfoque metodológico se distingue por su capacidad para explorar los significados profundos y las dinámicas sociales que configuran la vida cotidiana, proporcionando una comprensión rica y matizada de los fenómenos sociales. Según Denzin y Lincoln (2011), la magia de la investigación cualitativa radica en su capacidad para “trascender las cifras y los datos cuantitativos, enfocándose en la textura y la complejidad de las experiencias humanas” (p. 5).

La profundidad de la investigación cualitativa permite a los investigadores captar las voces y perspectivas de los individuos, resultando en hallazgos que reflejan la diversidad y riqueza de las experiencias humanas. Creswell (2013) sostiene que, a través de técnicas como las entrevistas en profundidad y la observación participante, los investigadores cualitativos son capaces de “construir narrativas detalladas que revelan las realidades sociales tal como son vividas y percibidas por los participantes” (p. 78). Esta capacidad para construir historias complejas es lo que confiere a la investigación cualitativa su poder transformador en las ciencias sociales.

Uno de los aspectos más poderosos de la investigación cualitativa es su capacidad para generar teorías basadas en los datos. A diferencia de los enfoques cuantitativos, que a menudo prueban hipótesis preexistentes, los métodos cualitativos como la teoría fundamentada permiten que las teorías “emerjan de los datos recogidos en el campo” (Glaser & Strauss, 1967, p. 23). Este enfoque inductivo es fundamental para descubrir nuevas perspectivas y conceptos que reflejan la realidad social en toda su complejidad, lo que frecuentemente conduce a avances significativos en la comprensión de los fenómenos sociales.

La investigación cualitativa también se distingue por su flexibilidad y adaptabilidad, lo que permite a los investigadores ajustar sus enfoques a medida que emergen nuevos datos y comprensiones. Esta capacidad de respuesta es especialmente útil en contextos dinámicos o en estudios de fenómenos emergentes, donde las condiciones pueden cambiar rápidamente. Maxwell (2013) argumenta que “la flexibilidad metodológica de la investigación cualitativa permite capturar la naturaleza fluida de la vida social”, lo que facilita una comprensión más precisa y contextualizada de los fenómenos estudiados (p. 41).

Finalmente, la magia de la investigación cualitativa radica en su capacidad para involucrar a los participantes en el proceso de investigación, promoviendo una comprensión compartida y colaborativa del fenómeno en estudio. En muchos casos, los métodos cualitativos permiten que los participantes “contribuyan activamente a la interpretación de los datos”, lo que no solo enriquece los hallazgos, sino que también empodera a las comunidades investigadas (Charmaz, 2006, p. 105). Este enfoque participativo es fundamental para crear investigaciones que no solo reflejan, sino que también respetan y valoran las experiencias y perspectivas de los participantes, fortaleciendo así la conexión entre la ciencia social y las realidades humanas.

Referencias

Charmaz, K. (2006). Constructing Grounded Theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis. Sage Publications.

Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage Publications.

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The Sage Handbook of Qualitative Research (4th ed.). Sage Publications.

Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (1967). The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. Aldine Publishing Company.

Maxwell, J. A. (2013). Qualitative Research Design: An Interactive Approach (3rd ed.). Sage Publications.


Ruth Mujica

Ruth M. Mujica-Sequera

Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. Fundadora y CEO de Docentes 2.0 y la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Ingeniero de Sistema con Doctorado en Tecnología Educativa y Posdoctorado en Ciencias. La Dra. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits