Un grupo de discusión consiste en una investigación cualitativa, que es una “actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacía el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado deLeer Más >
La mesa redonda es la presentación de diferentes puntos de vista, no necesariamente contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un público y con la ayuda de un moderador. Para ver la infografía puedes entrar a la sección a través de este Enlace.Leer Más >
El taller es una técnica que envuelve el desarrollo de ciertas características. Su significado literal es el de un seminario o colegio de ciencias donde se reúne un grupo de estudiosos para la enseñanza común. Para ver la infografía puedes entrar a la sección a través de este Enlace.Leer Más >
El taller es una técnica que envuelve el desarrollo de ciertas características. Su significado literal es el de un seminario o colegio de ciencias donde se reúne un grupo de estudiosos para la enseñanza común. Para ver la infografía puedes entrar a la sección a través de este Enlace.Leer Más >
Un modelo es un instrumento conceptual para deducir mejor un evento; es la representación del conjunto de relaciones que describen un fenómeno. Un modelo pedagógico es la representación de las relaciones que prevalecen en el acto de enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirveLeer Más >
Un modelo es un instrumento conceptual para deducir mejor un evento; es la representación del conjunto de relaciones que describen un fenómeno. Un modelo pedagógico es la representación de las relaciones que prevalecen en el acto de enseñar, es también un paradigma que puede coexistir con otros y que sirveLeer Más >
La evaluación es un proceso de observación, que con una fundamentación científica, viene aplicándose en el campo educativo desde comienzos del presente siglo. Cada modelo de evaluación es adeudado de una determinada forma de concebir la enseñanza, la metodología investigadora y los resultados que pueden obtenerse. De ahí que susLeer Más >
La evaluación es un proceso de observación, que con una fundamentación científica, viene aplicándose en el campo educativo desde comienzos del presente siglo. Cada modelo de evaluación es adeudado de una determinada forma de concebir la enseñanza, la metodología investigadora y los resultados que pueden obtenerse. De ahí que susLeer Más >
© 2013 - 2023 Grupo Docentes 2.0, C.A All rights reserved.
RIF: J-409380360
Diseñado por Grupo Docentes 2.0
