✍TIPOS DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN: CUESTIONARIOS | DOCENTES 2.0
Los cuestionarios son una pieza signifícate para de la obtención de datos. No obstante, de acuerdo con los autores Richards & Schmidt (2002) aseguran que el investigador debe confirmar que el mismo cumpla con los parámetros de “válido, confiable y sin ambigüedades” (p. 438). En general, los cuestionarios pueden aparecerLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVO | DOCENTES 2.0
El aprendizaje activo a menudo se contrasta con la conferencia tradicional en la que los estudiantes reciben información del instructor de forma pasiva. En el enfoque tradicional de la enseñanza, la mayor parte del tiempo de clase se dedica a que el docente dé una conferencia y los estudiantes observenLeer Más >
✍COMPETENCIA PLURILINGÜE | DOCENTES 2.0
Las definiciones de multilingüismo pueden ser engañosas. El término se puede aplicar a personas que tienen competencias en varios idiomas o a lugares donde se usan muchos idiomas. Probablemente sea útil, por lo tanto, utilizar la distinción del Consejo de Europa entre el multilingüismo como las características de un lugarLeer Más >
✍ELECCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
En el ámbito de la investigación, existen varios procedimientos de recopilación de datos. Los principales instrumentos utilizados en la investigación de método mixto consisten en cuestionarios cerrados, abiertos, entrevistas y observaciones en el aula. De acuerdo con Chávez (2007) los instrumentos de investigacion “se utilizan para medir el comportamiento oLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: APRENDIZAJE HOLÍSTICO | DOCENTES 2.0
Un enfoque de la educación holístico implica el aprendizaje dentro de comunidades, conexiones o de interconexión. Por lo tanto, cuando el docente diseñe un plan de estudios holístico, debe considerar salir a la comunidad y hacer proyectos comunitarios para fortalecer el aprendizaje experiencial se puede lograr a través de unLeer Más >
✍COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA | DOCENTES 2.0
La competencia en comunicación lingüística fue resaltada por el autor Chomsky (1965), quien señala que la teoría lingüística se ocupa principalmente “de un hablante-oyente ideal, en una comunidad de habla completamente homogénea, que conoce perfectamente su idioma y no se ve afectado por condiciones gramaticalmente irrelevantes” (párr.4). Para Fodor &Leer Más >
✍¿QUÉ ES LA ONTOLOGÍA? | DOCENETES 2.0
La ontología es una rama de la filosofía que se ocupa de las suposiciones que el investigador edifica para creer que algo tiene sentido o es real, o la naturaleza o esencia misma del fenómeno social que estamos investigando (Scotland, 2012). Es el estudio de la naturaleza de la existenciaLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: TENDENCIAS ÉTICAS EN LA EDUCACIÓN 2023 | DOCENTES 2.0
La tendencia ética aparece como una intuición racional de cuestiones morales. Esto significa que las reflexiones éticas suelen hacerse a distancia de situaciones en las que los seres humanos realmente realizan acciones que pueden ser vistas como correctas o incorrectas. En otras palabras, de los problemas y dilemas morales seLeer Más >
