LA DOCENCIA Y SUS PERSPECTIVAS FUTURAS.
Los fundadores de la educación de todo el mundo, están preocupados, por las situaciones que se presentan día a día en el aula de clases. Como los sentimientos de malestar y la incertidumbre se intensifican, las presiones aumentan y los programas de formación docente cada vez se hacen más complejas.Leer Más >
PARADIGMAS EN PEDAGOGÍA.
El aspecto del año 2000 y de todas las predicciones que confunden el cambio de milenio con el fin del mundo, concuerdan con el despliegue de una teoría que se autodenomina posmodernidad y que en esencia asegura que todas las catástrofes del siglo XX se originaron por el endiosamiento deLeer Más >
PARADIGMAS EN PEDAGOGÍA.
El aspecto del año 2000 y de todas las predicciones que confunden el cambio de milenio con el fin del mundo, concuerdan con el despliegue de una teoría que se autodenomina posmodernidad y que en esencia asegura que todas las catástrofes del siglo XX se originaron por el endiosamiento deLeer Más >
EL TRABAJO EN EL AULA DE CLASES.
La importancia determinante de lo que sucede en el aula, y de lo que hacen docentes y estudiantes en el aula, mientras trabajan sobre unos contenidos determinados o llevan a cabo unas explícitas asignaciones, para la atribución del sentido. Evidentemente, el hecho de que los estudiantes puedan o no atribuirLeer Más >
EL TRABAJO EN EL AULA DE CLASES.
La importancia determinante de lo que sucede en el aula, y de lo que hacen docentes y estudiantes en el aula, mientras trabajan sobre unos contenidos determinados o llevan a cabo unas explícitas asignaciones, para la atribución del sentido. Evidentemente, el hecho de que los estudiantes puedan o no atribuirLeer Más >
LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.
Innovar debe ser algo más que todo lo nuevo que los docentes hacen en clase, como utilizar ordenadores, hacer debates, etc., o el cambio por docentes más jóvenes, o dejar de utilizar los textos guía por fabulosos ordenadores. Innovar también es pensar críticamente, cambiar el contexto participativo por uno mejor,Leer Más >
LA INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA.
Innovar debe ser algo más que todo lo nuevo que los docentes hacen en clase, como utilizar ordenadores, hacer debates, etc., o el cambio por docentes más jóvenes, o dejar de utilizar los textos guía por fabulosos ordenadores. Innovar también es pensar críticamente, cambiar el contexto participativo por uno mejor,Leer Más >
INFOGRAFÍA: TÉCNICA DE RIESGO.
La técnica de riesgo radica en un procedimiento grupal que tiene por objeto reducir o eliminar ciertos riesgos o temores por medio de la libre manifestación de los mismos. Se trata, ante todo, de los temores inherentes a situaciones nuevas en el ámbito de las relaciones humanas, tales como podríanLeer Más >
