LA EXCELENCIA EN LA EDUCACIÓN.
Desde la representación del autor Whitehead, la excelencia que la educación ha de perseguir son: interés por aprender, saber utilizar los conocimientos, ser una guía que conduzca al arte de vivir. En sus términos, la sabiduría es el ideal de la educación y a éste debe sujetarse el proceso educativo. Leer Más >
LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
Lo excelente proviene de la práctica, y lo que conduce al retraso de las aptitudes de los estudiantes, en particular cuando la formación intelectual se crea como la simple adquisición de habilidades mecánicas y de fórmulas establecidas para expresar información. Cuando los docentes se dedican a enseñar tienen como finalidadLeer Más >
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE O PEDAGÓGICA.
En el intervalo de la práctica educativa son heterogéneas las interacciones que el docente ejerce con sus estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje; dichas interacciones determinan un sin fin de acciones demostrativas para ser atendido, prudente, observado, percibido, reconocido y requerido por los estudiantes, con la finalidad de conseguir generarLeer Más >
LOS PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN.
En el modelo de enseñanza y aprendizaje por competencias es importante desarrollar la capacidad de gestionar los conocimientos eficientemente, más allá de almacenar conocimientos, siendo que esta gestión se realiza con relación a los contextos de la realidad donde se tendrán que aplicar. De esta forma, esta nueva manera de educar necesariamente implica elLeer Más >
INFOGRAFÍA: MESA REDONDA.
La mesa redonda es la presentación de diferentes puntos de vista, no necesariamente contradictorios, acerca de un tema determinado, ante un público y con la ayuda de un moderador. Para ver la infografía puedes entrar a la sección a través de este Enlace.Leer Más >
EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.
Actualmente, cuando el mundo tolera cambios drásticos, no es viable continuar con las mismas prácticas docentes y esperar que proporcionen el mismo efecto que alcanzaban en el pasado, por esto es urgente crear nuevas formas de entender el rol del docente, nuevas formas de ayudar a los estudiantes a escalarLeer Más >
LO CIENTÍFICO Y LO TECNOLÓGICO EN LA EDUCACIÓN.
En la educación, las teorías tecnológicas son aquellas hipótesis que con pretensiones pragmáticas buscan sistematizar ordenadamente las acciones educativas, con la finalidad de controlar y mejorar, dentro de los propios límites la complejidad de nuestro campo de actuación, los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las actuaciones tecnológicas implican una tripleLeer Más >
LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA DOCENCIA.
Cubrir la enorme grieta entre la situación deseada y el punto de partida respecto al tema docente, particularmente en los países en desarrollo, requeriría un esfuerzo inmenso, una estrategia continuada y de largo plazo, medidas urgentes y políticas sistémicas, todo ello en el vigor de una revisión profunda e integralLeer Más >
