NIVELES DE APRENDIZAJES.
Es necesario destacar que la educación ha recibido aportes de distintas disciplinas, especialmente las relativas a la psicología cognitiva, que han contribuido al desarrollo de las teorías de aprendizaje. Vigotsky, por ejemplo, le asigna una gran importancia a la comunicación y las interacciones sociales; Ausubel, con la teoría del aprendizajeLeer Más >
NIVELES DE APRENDIZAJES.
Es necesario destacar que la educación ha recibido aportes de distintas disciplinas, especialmente las relativas a la psicología cognitiva, que han contribuido al desarrollo de las teorías de aprendizaje. Vigotsky, por ejemplo, le asigna una gran importancia a la comunicación y las interacciones sociales; Ausubel, con la teoría del aprendizajeLeer Más >
EL ARTE DE ENSEÑAR.
La labor del docente en el aula es inmensa, inagotable, interesante, incomparable. La labor del docente, no cabe duda que es un “misión el ser docente” siempre ha sido, en el pasado, como el presente y sin duda que será en el futuro, porque es un cascada de agua inagotableLeer Más >
EL ARTE DE ENSEÑAR.
La labor del docente en el aula es inmensa, inagotable, interesante, incomparable. La labor del docente, no cabe duda que es un “misión el ser docente” siempre ha sido, en el pasado, como el presente y sin duda que será en el futuro, porque es un cascada de agua inagotableLeer Más >
EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA.
La sociedad se encuentra en constante cambio, un cambio cada vez más acelerado y difícil de controlar en el que la educación ya no está a la cabeza del mismo, sino que depende de las evoluciones y dinámicas políticas y, sobre todo, económicas. Una educación integral que no sólo seLeer Más >
EDUCACIÓN TRADICIONAL VS EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA.
La sociedad se encuentra en constante cambio, un cambio cada vez más acelerado y difícil de controlar en el que la educación ya no está a la cabeza del mismo, sino que depende de las evoluciones y dinámicas políticas y, sobre todo, económicas. Una educación integral que no sólo seLeer Más >
EL DOCENTE Y LAS EMOCIONES.
Cuando se hable de pensamiento se habla de emoción, de afecto, lo que hace que la realidad educativa se desarrolle entre pensamientos y sentimientos. Si deseamos conocer y comprender las acciones educativas de los docentes, hay que analizar sus pensamientos, y como parte de ellos, las emociones. El autor MaturanaLeer Más >
EL DOCENTE Y LAS EMOCIONES.
Cuando se hable de pensamiento se habla de emoción, de afecto, lo que hace que la realidad educativa se desarrolle entre pensamientos y sentimientos. Si deseamos conocer y comprender las acciones educativas de los docentes, hay que analizar sus pensamientos, y como parte de ellos, las emociones. El autor MaturanaLeer Más >