✍LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y ACADÉMICA DE CALIDAD | DOCENTES 2.0
El autor Marin (2015) resalta que la dificultad de escribir no reside exclusivamente en los aspectos gramaticales u ortográficos sino de la linealidad del lenguaje versus reticularidad del pensamiento, como, asimismo en la organización del texto y recursos del lenguaje. Además, exterioriza a la interrogante ¿Escribir se aprende escribiendo? “queLeer Más >