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Los paradigmas siempre están en constante evolución. Al presente, los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiende a ver más esfuerzos en los paradigmas del comportamiento, cognoscitivismo y constructivismo. No obstante, cuando se evalúa los paradigmas epistemológicos en la educación se puede apreciar cómo el docente puede transformar su quehacerLeer Más >

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Con el acelerado crecimiento de objetos de información hipervinculados en la World Wide Web, se pueden tomar dos direcciones metodológicas para encontrar información relevante. Un enfoque parte del supuesto de que el crecimiento de la información no se puede controlar y las técnicas de recuperación de información (IR) puramente estadísticasLeer Más >

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El término tecnología emergente (ET) ha sido frecuentemente utilizado por profesionales de TI y académicos de ingeniería. De acuerdo con los autores (Stahl, 2011; Özdenizci et al., 2010, Siemens & Tittenberger, 2009) las NFC (comunicaciones de campo cercano), computación en la nube, inteligencia ambiental, realidad virtual y sitios web deLeer Más >

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El aprendizaje activo es un enfoque de instrucción que involucra activamente a los estudiantes con el contenido del curso a través de discusiones, resolución de problemas, juegos de roles, entre otros métodos. Los enfoques de aprendizaje activo asignan un alto grado de compromiso al educando, como las conferencias. No obstante,Leer Más >

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Hoy en día, al reflexionar sobre la creación de la institución educativa nos lleva a una mirada iluminista y enciclopedista, la cual ha sido una herencia truncada del siglo XVIII. Durante muchos años se consideró al estudiante como una persona pasiva y el docente era quien poseía todo el conocimientoLeer Más >

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La tecnología está progresando a un ritmo acelerado, lo que admite una transformación y adelanto de la tasa de cambio. No obstante, no solo las tendencias tecnológicas emergentes han evolucionado, sino que también otros ámbitos han cambiado este año debido al brote de la pandemia, lo que hace que losLeer Más >

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Dado que muchas instituciones educativas están regresan al aula presencial, los docentes y estudiantes se sentirán aliviados de estar de vuelta en el núcleo de la educación. Un año de aprendizaje híbrido ha sido una experiencia mixta: por un lado, acelerar la adopción de la tecnología educativa; por el otro,Leer Más >