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MERCURIO RETRÓGRADO EN EL AULA: CÓMO SUPERAR FALLOS TÉCNICOS CON RESILIENCIA DIGITAL | DOCENTES 2.0
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Superar fronteras epistémicas con tecnologías emergentes implica replantear los modos tradicionales de producción, validación y circulación del conocimiento científico. EsteLeer artículo
EDUCACIÓN POST-PLATAFORMA | DOCENTES 2.0
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GOBERNANZA CIENTÍFICA EN LA ERA DEL BIG DATA | DOCENTES 2.0
La gobernanza científica en la era del Big Data emerge como una necesidad estructural ante el crecimiento exponencial de losLeer artículo