LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASES.
La inteligencia emocional, puede ser definida como la conciencia y la habilidad para conservar la armonía y cooperación entre mente, emoción y conducta y la capacidad para crear conductas apropiadas, que es necesario en la destreza del docente. Poseer conciencia de las emociones en el trabajo, dentro de nosotros yLeer Más >
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASES.
La inteligencia emocional, puede ser definida como la conciencia y la habilidad para conservar la armonía y cooperación entre mente, emoción y conducta y la capacidad para crear conductas apropiadas, que es necesario en la destreza del docente. Poseer conciencia de las emociones en el trabajo, dentro de nosotros yLeer Más >
LA ENSEÑANZA DE CALIDAD.
Es importante resaltar, que en la actualidad nadie pone en duda que el componente más importante en la determinación de la calidad de los resultados educativos, es la calidad del docente. Dicha calidad, no obstante, no se representa solamente a la seguridad de sus conocimientos disciplinarios y pedagógicos, ni aLeer Más >
LA ENSEÑANZA DE CALIDAD.
Es importante resaltar, que en la actualidad nadie pone en duda que el componente más importante en la determinación de la calidad de los resultados educativos, es la calidad del docente. Dicha calidad, no obstante, no se representa solamente a la seguridad de sus conocimientos disciplinarios y pedagógicos, ni aLeer Más >
LA RECONCEPTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
Tradicionalmente, se ha esbozado el proceso educativo como la relación que se funda entre el enseñar y el aprender, como si se presentase de una relación de causa-efecto el docente enseña contenidos que deben ser aprendidos por el estudiante. Este enfoque mecánico y reduccionista del proceso educativo ha sido desmentida,Leer Más >
LA RECONCEPTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
Tradicionalmente, se ha esbozado el proceso educativo como la relación que se funda entre el enseñar y el aprender, como si se presentase de una relación de causa-efecto el docente enseña contenidos que deben ser aprendidos por el estudiante. Este enfoque mecánico y reduccionista del proceso educativo ha sido desmentida,Leer Más >
EL APRENDIZAJE CONTINUO.
La globalización y el avance de este cada día nos lleva a la necesidad de un aprendizaje continuo, para poder vivir en una sociedad que presenta constantemente y de forma rápida cambios culturales, tecnológicos, políticos, científicos, económicos, geográficos. Hoy en día se necesita una educación que desarrolle la capacidad deLeer Más >
EL APRENDIZAJE CONTINUO.
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