✍LA IMPORTANCIA DE CONOCER Y COMPRENDER LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL | DOCENTES 2.0
Un aspecto esencial del diseño para la diversidad es conocer y comprender la población estudiantil. El conocimiento de las culturas y antecedentes de los estudiantes es fundamental para decisiones de las partes interesadas sobre cómo apoyar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes (Sleeter, 2011). Por lo tanto, las partesLeer Más >
✍LA SUBJETIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
El carácter experiencial de los acontecimientos hace que la búsqueda de una singular realidad comprensible de la problemática y quizás inapropiado impulsa al investigador ha tomar una perspectiva subjetivista que puede adoptarse a través de una detallada entrevista basada en un enfoque de base etnográfica a través del cual seLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: DISEÑO DE CURSOS INCLUSIVOS | DOCENTES 2.0
Cada uno de estos pasos requiere tiempo y reflexión, pero este proceso tiene la ventaja de ayudarlo a evitar un problema común. Los docentes a menudo trata de enseñar demasiado contenido. El diseño cuidadoso del curso mantiene el enfoque en los resultados (conocimiento, habilidades y hábitos mentales) que considera másLeer Más >
✍BENEFICIOS Y CONSIDERACIONES EN LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE ACTIVO | DOCENTES 2.0
Los métodos de aprendizaje activo demandan que los estudiantes sean creadores activos de su aprendizaje a través de la investigación constante. Es por ello, que los estudiantes deben fortalecer las habilidades para resolver problemas, tomar decisiones, plantear soluciones y exponer opiniones. Por consiguiente, la investigación en el aula de clasesLeer Más >
✍LA OBJETIVIDAD EN LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
Algunos autores se inclinan en que una verdad singular existe objetivamente. Tal como lo sustentan Meckler & Baillie (2003) lo que es más importante es que la búsqueda de esta verdad admite la certeza percibida y en consecuencia, como, además, la predicción y el control que se considera un resultadoLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO | DOCENTES 2.0
Ya sea que esté pensando en probar el aprendizaje activo por primera vez o lo haya usado antes y quiera probar algo nuevo, estas son técnicas comprobadas para involucrar a los estudiantes y enfocarse en conceptos clave en su clase. Comience con uno y considere agregar más a medida queLeer Más >
✍ LA CALIDAD DE LA FUERZA LABORAL DOCENTE | DOCENTES 2.0
En los últimos años, ha surgido un tema imperativo en el ámbito educativo y es la mejorar la calidad de la fuerza laboral docente. No obstante, la contratación y retención de docentes de calidad se ha convertido en un desafío para algunos países. Además del envejecimiento de la mano deLeer Más >
✍EL PROPÓSITO IMPLÍCITO Y EXPLÍCITO DE LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
En la actualidad, se puede observar un gran volumen de investigaciones que se han generado en los últimos 2 años, lo cual, ha generado un aumento de conciencia investigativa. No obstante, se hace difícil que investigador alcance el propósito implícito en el proceso de pensamiento y el explícito para elLeer Más >
