✍ TIPOS DE ENTREVISTAS EN LA INVESTIGACIÓN | DOCENTES 2.0
Las entrevistas son una fuente única de información tanto para investigadores como para profesionales, ya que brindan información valiosa sobreLeer Más >
✍ MODELOS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN | DOCENTES 2.0
El modelo de procesamiento de información es un marco utilizado por los psicólogos cognitivos para explicar y describir los procesosLeer Más >
✍REDES SOCIALES EN LAS AULAS DE CLASES | DOCENTES 2.0
Las redes sociales admiten que las personas con ideas semejantes se mantengan conectadas, por nombrar algunos ejemplos de redes socialesLeer Más >
✍COMPONENTES ESENCIALES EN UN MODELO PEDAGÓGICO | DOCENTES 2.0
Hoy en día, hablar del término “modelo” nos lleva a reflexionar sobre la representación, estructura y planes de contenidos deLeer Más >
✍DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA | DOCENTES 2.0
Cuando se desea realizar una investigación, el investigador debe conocer y emplear un paradigma preciso para que se pueda orientarLeer Más >
✍ INFOGRAFÍA: MULTIMODALIDAD EN LA DISCAPACIDAD VISUAL | DOCENTES 2.0
La discapacidad visual es un término que usan los expertos para describir cualquier tipo de pérdida de la visión, yaLeer Más >
✍¿CÓMO SE PUEDE MANTENER EQUILIBRADA LA CLASE? | DOCENTES 2.0
Hoy día, el ámbito educativo ha estado cargado de cursos, reuniones, eventos, clubes, actividades en el campus y actividades deLeer Más >
✍INCORPORAR LA TECNOLOGÍA CON UNA VISIÓN CRÍTICA PEDAGÓGICA | DOCENTES 2.0
Antes de que la teoría crítica se desarrollara como un campo teórico importante, la teoría crítica del pensamiento como formaLeer Más >
✍ VIDEO: WEBINAR SOBRE «LA EDUCACIÓN DIGITAL: PARADIGMA INTEGRADOR DE LA MULTIMODALIDAD» | DOCENTES 2.0
WEBINAR: EDUCACIÓN DIGITAL «PARADIGMA INTEGRADOR DE LA MULTIMODALIDAD» organizado por la Universidad José Antonio Páez, y transmitido en vivo porLeer Más >
✍DISEÑOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA | DOCENTES 2.0
Hoy en día, se puede apreciar infinitas definiciones sobre la investigación cualitativa. Algunos autores destacan el propósito y el enfoqueLeer Más >
