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Este tipo de enseñanza surge a partir de los años 90′, con la enseñanza Abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet. Lentamente, en diversos lugares del mundo se fueron creando universidades basadas en la modalidad a distancia, las que fueron creando propuestas diferentes en las mismas casasLeer Más >

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Este tipo de enseñanza surge a partir de los años 90′, con la enseñanza Abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet. Lentamente, en diversos lugares del mundo se fueron creando universidades basadas en la modalidad a distancia, las que fueron creando propuestas diferentes en las mismas casasLeer Más >

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De con varios autores, quienes consideran que el término Estilo se comenzó a utilizar por los investigadores a partir del siglo XX en concreto, por aquéllos que trabajaron en distinguir las diferencias entre las personas en áreas de la psicología y de la educación.  Un concepto de estilo enfocado alLeer Más >

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La escuela tradicional atraviesa hoy por una profunda crisis, que se presenta tanto a través del fracaso escolar como de los problemas de convivencia. Cuando se estudia, en este sentido, la importancia de mejorar la educación en valores suele referirse a la dificultad de añadir nuevos objetivos a los queLeer Más >

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Innovar debe ser algo más que todo lo nuevo que los docentes hacen en clase, como utilizar ordenadores, hacer debates, etc., o el cambio por docentes más jóvenes, o dejar de utilizar los textos guía por fabulosos ordenadores. Innovar también es pensar críticamente, cambiar el contexto participativo por uno mejor,Leer Más >

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Innovar debe ser algo más que todo lo nuevo que los docentes hacen en clase, como utilizar ordenadores, hacer debates, etc., o el cambio por docentes más jóvenes, o dejar de utilizar los textos guía por fabulosos ordenadores. Innovar también es pensar críticamente, cambiar el contexto participativo por uno mejor,Leer Más >

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El acelerado avance de la ciencia y la tecnología ha generado dos máximos muy pronunciados en una hipotética gráfica de desarrollo, el de la creación y acumulación de conocimiento, y el de la especialización profesional, que influyen claramente en los contenidos y los enfoques de la educación; y el amplioLeer Más >

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El acelerado avance de la ciencia y la tecnología ha generado dos máximos muy pronunciados en una hipotética gráfica de desarrollo, el de la creación y acumulación de conocimiento, y el de la especialización profesional, que influyen claramente en los contenidos y los enfoques de la educación; y el amplioLeer Más >