✍EL ELOGIO EN LAS AULAS DE CLASES | DOCENTES 2.0
2023-08-14
El elogio es una herramienta poderosa que los docentes pueden utilizar para mejorar el comportamiento y la actitud de losLeer Más >
✍¿CÓMO REDACTAR EL TÍTULO DE LA TESIS? | DOCENTES 2.0
2023-08-04
El título de una tesis es una declaración que enmarca el argumento que está presentando en un trabajo académico. EsLeer Más >
✍ INFOGRAFÍA: UNESCO: PROHIBICIÓN DE LOS TELÉFONOS INTELIGENTES EN LAS AULAS | DOCENTES 2.0
2023-08-02
La Unesco (2023) emitió un comunicado donde señala que «los teléfonos inteligentes deben prohibirse en las instituciones educativas para abordarLeer Más >
✍COMPETENCIA HOLÍSTICA | DOCENTES 2.0
2023-07-31
Los procesos educativos en la era de la globalización requieren el uso de tecnologías de aprendizaje que tienen como objetivoLeer Más >
✍TIPOS DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN: OBSERVACIONES | DOCENTES 2.0
2023-07-28
La observación es una herramienta de investigación planificada previamente que se lleva a cabo a propósito para responder a lasLeer Más >
✍INFOGRAFÍA: MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA EN EL AULA | DOCENTES 2.0
2023-07-26
La motivación extrínseca proviene del exterior del individuo. Los aprendices están extrínsecamente motivados cuando el aprendizaje se realiza en arasLeer Más >
✍COMPETENCIA DIGITAL | DOCENTES 2.0
2023-07-24
La competencia digital es una definición que hace referencia a las habilidades afines con la tecnología. En los últimos años,Leer Más >
✍TIPOS DE INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN: ENTREVISTAS | DOCENTES 2.0
2023-07-21
La entrevista, es el segundo tipo de recolección de datos en el diseño de método mixto. El autor Burns (1999)Leer Más >
✍INFOGRAFÍA: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA EN EL AULA | DOCENTES 2.0
2023-07-19
Hay una gran cantidad de estudios que apuntan a los múltiples beneficios de actuar en función de la motivación intrínseca.Leer Más >
✍COMPETENCIA MATEMÁTICA | DOCENTES 2.0
2023-07-17
La educación matemática es uno de los elementos básicos del sistema de formación profesional de los futuros ingenieros. Para losLeer Más >
