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La tecnología jugó y sigue desempeñando un rol esencial para brindar educación a los estudiantes fuera de las aulas físicas. Es loable que todos los países hayan podido implementar tecnologías de aprendizaje remoto utilizando una combinación de plataformas de televisión, radio, en línea y móviles. No obstante, muchos estudiantes deLeer Más >

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La mayoría de los docentes valoran la evidencia de la investigación. Si bien algunos educadores no aprecian el valor de la investigación, la mayoría lo realiza y esto a menudo es influenciado por el valor que le dan los líderes o por la necesidad de que dicha evidencia sea unLeer Más >

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Hoy en día, reflexionar sobre el quehacer pedagógico acarrea un estudio profundo sobre el rol docente y las tendencias educativas a lo largo de los años. Asimismo, los avances e innovaciones, productos de las combinaciones de buenas ideas para considerar otros conceptos que necesitan abolirse, ocasionalmente etiquetados como modas oLeer Más >

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En la educación digital, es relevante la autonomía de los docentes en las aulas de clases. No obstante, en cada país los hallazgos revelan que los estándares gubernamentales proporcionan restricción o flexibilidad. Lo cual, conduce a que los docentes continúen ocupando posiciones negativas y frustraciones por la importancia que seLeer Más >

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El VII Congreso Internacional Virtual sobre las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (CIVTAC®)se celebró los días 24 y 25 de septiembre de 2021 a las 9 am de Miami fue un 👉EVENTO GRATUITO y transmitido EN VIVO por nuestro canal de YouTube Docentes 2.0. Los certificados serán generados yLeer Más >

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Evento organizado por la Universidad de la Guajira (UNIGUAJIRA). Webinar: Gestión Pedagógica Responsable en la Era Digital. ➡️ Propósito: Comprender los procesos pedagógicos asociados a la curación de contenido. 🗣️ Conferencista: Dra. Ruth Mujica, Ed.D. (Fundadora y CEO de Docentes 2.0) 🗣️ Modera: Dra. Nancy Roys Romero. ⚠️El certificado seLeer Más >

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Actualmente, existen investigaciones que sustentan que el tipo de asignación puede reforzar el recuerdo. Además, puede influir sustancialmente en los efectos del aprendizaje mediante la práctica de recuperación. En otras palabras, los docentes deben ser muy selectivos al utilizar estrategias de práctica de recuperación en las aulas de clases. ParaLeer Más >