Hace algunos años, la enseñanza hacia énfasis en lo que el docente tenía que realizar para o para los estudiantes. Fue la labor y el conocimiento del educando lo que fue importante para saber si el estudiante aprendió o no, cumplió con los objetivos de logro o no. El viejoLeer Más >

Actualmente, la aplicación de la tecnología en el mundo educativo es algo que se da en forma de proceso evolutivo para el estudiante. Este desarrollo no es un hecho puntual, único, aislado, sino permanente y en continua evolución de una competencia que se va complementando durante los tres niveles educativos:Leer Más >

Para comenzar, debemos señalar que una de las principales inquietudes de los docentes en las instituciones educativas ha sido, y aún continúan siéndolo, el control de las emociones en el aula de clases. Son muchos los motivos, aunque algunos teóricos de la psicología apuntan como principal causa emocional de lasLeer Más >

Actualmente, se habla del concepto de las aulas futuras, los laboratorios multimedia innovadores, los espacios de aprendizaje activo y las instituciones educativas de próxima generación están considerando los factores externos de las edificaciones.  Existen varios autores que han identificado su impacto en múltiples funciones humanas, incluidos los procesos cognitivos (HyggeLeer Más >

Actualmente, existe un debate sobre si la neurociencia puede apoyar o no al campo de la educación. Una afirmación común entre los investigadores es que la neurociencia no puede contribuir más allá de los hallazgos cognitivos y conductuales. La dirección central es enseñar la esencia de cómo una experiencia deLeer Más >