LA RELACIÓN DE LOS PADRES, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LOS DOCENTES.
La educación es un paso muy largo que emprende su entregada por la familia y luego la institución educativa, y se requiere de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del estudiante. Es por esta razón, que la institución educativa debe aceptar el valor de la participaciónLeer Más >
LA RELACIÓN DE LOS PADRES, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y LOS DOCENTES.
La educación es un paso muy largo que emprende su entregada por la familia y luego la institución educativa, y se requiere de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del estudiante. Es por esta razón, que la institución educativa debe aceptar el valor de la participaciónLeer Más >
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA DE CLASES.
Kendon, A. (1990) señala la relevancia de la comunicación no verbal, en una planificación didáctica preocupada por la formación integral. Entiende que el código verbal resulta insustituible por su alto nivel de estructuración, precisión y simbolización para transmitir mensaje cognoscitivos. Pero afirma también, que no podemos prescindir de otros lenguajes coadyuvantes o subyacentes queLeer Más >
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA DE CLASES.
Kendon, A. (1990) señala la relevancia de la comunicación no verbal, en una planificación didáctica preocupada por la formación integral. Entiende que el código verbal resulta insustituible por su alto nivel de estructuración, precisión y simbolización para transmitir mensaje cognoscitivos. Pero afirma también, que no podemos prescindir de otros lenguajes coadyuvantes o subyacentes queLeer Más >
¿ES USTED UN DOCENTE DOGMÁTICO O DE DIÁLOGO?
En la actualidad, podemos apreciar que un buen docente en el aula de clases es aquel que a menudo encuentra los métodos adecuados para desarrollar un aprendizaje efectivo, la clasificación que los consideran los mejores existen en numerosas fuentes de información disponibles. Es importante resaltar, que no todos los métodosLeer Más >
¿ES USTED UN DOCENTE DOGMÁTICO O DE DIÁLOGO?
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LA COMUNICACIÓN EN EL AULA DE CLASES.
La inteligencia emocional, puede ser definida como la conciencia y la habilidad para conservar la armonía y cooperación entre mente, emoción y conducta y la capacidad para crear conductas apropiadas, que es necesario en la destreza del docente. Poseer conciencia de las emociones en el trabajo, dentro de nosotros yLeer Más >
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