LA ENSEÑANZA DE CALIDAD.
Es importante resaltar, que en la actualidad nadie pone en duda que el componente más importante en la determinación de la calidad de los resultados educativos, es la calidad del docente. Dicha calidad, no obstante, no se representa solamente a la seguridad de sus conocimientos disciplinarios y pedagógicos, ni aLeer Más >
LA RECONCEPTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
Tradicionalmente, se ha esbozado el proceso educativo como la relación que se funda entre el enseñar y el aprender, como si se presentase de una relación de causa-efecto el docente enseña contenidos que deben ser aprendidos por el estudiante. Este enfoque mecánico y reduccionista del proceso educativo ha sido desmentida,Leer Más >
LA RECONCEPTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
Tradicionalmente, se ha esbozado el proceso educativo como la relación que se funda entre el enseñar y el aprender, como si se presentase de una relación de causa-efecto el docente enseña contenidos que deben ser aprendidos por el estudiante. Este enfoque mecánico y reduccionista del proceso educativo ha sido desmentida,Leer Más >
EL APRENDIZAJE CONTINUO.
La globalización y el avance de este cada día nos lleva a la necesidad de un aprendizaje continuo, para poder vivir en una sociedad que presenta constantemente y de forma rápida cambios culturales, tecnológicos, políticos, científicos, económicos, geográficos. Hoy en día se necesita una educación que desarrolle la capacidad deLeer Más >
EL APRENDIZAJE CONTINUO.
La globalización y el avance de este cada día nos lleva a la necesidad de un aprendizaje continuo, para poder vivir en una sociedad que presenta constantemente y de forma rápida cambios culturales, tecnológicos, políticos, científicos, económicos, geográficos. Hoy en día se necesita una educación que desarrolle la capacidad deLeer Más >
ENSEÑAR A APRENDER.
Se define enseñar a aprender como el conjunto de acciones enfocadas a la estimulación cognitiva de los estudiantes. Su propósito es estimular sus capacidades cognitivas, como, por ejemplo: la comprensión, la codificación, la elaboración y la memorización, para beneficiar los procesos cognitivos implicados. Y este se puede distinguir de aprenderLeer Más >
ENSEÑAR A APRENDER.
Se define enseñar a aprender como el conjunto de acciones enfocadas a la estimulación cognitiva de los estudiantes. Su propósito es estimular sus capacidades cognitivas, como, por ejemplo: la comprensión, la codificación, la elaboración y la memorización, para beneficiar los procesos cognitivos implicados. Y este se puede distinguir de aprenderLeer Más >
LA BUENA ENSEÑANZA.
El perfil de la buena enseñanza presume que los profesionales que laboran en las aulas de clases, antes que nada, son educadores comprometidos con la formación de sus estudiantes. Se presume que, para lograr la buena enseñanza, los docentes se envuelven como personas en la actividad, con todas sus capacidadesLeer Más >
