PARADIGMAS E INVESTIGACIÓN.
El paradigma positivista que se caracteriza por su naturaleza cuantitativa, epistemológicamente se caracteriza por ser objetiva y metodológicamente es de naturaleza experimental y manipulativa; El paradigma postpositivismo o Interpretativo que es de naturaleza cualitativo, desde el punto de vista epistemológico es subjetiva y la metodología puede mejorarse realizando los estudiosLeer Más >
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.
El propósito es dar a conocer los tipos y diseños de investigación de acuerdo a los tres tipos de paradigmas: el cualitativo, el cuantitativo y el integrado. Al respecto Cook y Richardt (1995), hacen las siguientes afirmaciones: “Se pueden diferenciar el paradigma cuantitativo o positivista, y el paradigma cualitativo oLeer Más >
LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Una evaluación cuyo propósito es comprobar los aprendizajes terminales o bien el grado de aprovechamiento de los estudiantes al término del proceso de enseñanza-aprendizaje, debe ser realizada cuando los objetivos que se han pretendido lograr se han cumplido. Esto significa que el docente da por finalizado el proceso de instrucciónLeer Más >
APRENDER PARA APRECIAR Y ENSEÑAR.
El objetivo primordial de la educación es sembrar el desarrollo personal de los estudiantes, en todas sus capacidades mentales: cognitivas, afectivas, morales y sociales, en la confianza y perspectiva optimista de conseguir, además de vidas personales más realizadas, una sociedad cada vez más justa y asociada. La educación debe facilitarLeer Más >
¿QUÉ SON VALORES?.
De acuerdo con el autor Bolívar, “Los valores son los principios y criterios que determinan las preferencias y actitudes de las personas”. Los valores instituyen en una sociedad concreta, y también para un grupo social o una persona, aquello que es deseable o no. Es decir, los valores expresan lasLeer Más >
INFOGRAFÍA: GRUPO DE DISCUSIÓN.
Un grupo de discusión consiste en una investigación cualitativa, que es una “actividad sistemática orientada a la comprensión en profundidad de fenómenos educativos y sociales, a la transformación de prácticas y escenarios socioeducativos, a la toma de decisiones y también hacía el descubrimiento y desarrollo de un cuerpo organizado deLeer Más >
TIPOS DE ESTUDIANTES.
Abordaremos el tema haciendo una reflexión sobre los diferentes tipos de estudiantes que se enfrentan al aprendizaje y al estudio, razonando que cada tipo de estudiante es fruto de la interacción de un determinado tipo de familia, de docentes, de la institución educativa donde se encuentra y del contexto socioculturalLeer Más >
LA EXCELENCIA EN LA EDUCACIÓN.
Desde la representación del autor Whitehead, la excelencia que la educación ha de perseguir son: interés por aprender, saber utilizar los conocimientos, ser una guía que conduzca al arte de vivir. En sus términos, la sabiduría es el ideal de la educación y a éste debe sujetarse el proceso educativo. Leer Más >
