EL APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Los estudiantes en el aprendizaje colaborativo al igual que los docentes, tienen responsabilidades nuevas y diferentes de aquellas a las que estaban acostumbrados en la educación tradicional. MacGregor define siete cambios que deben hacer los estudiantes: Resolución activa de problemas, contribuyente y discutidor. Altas expectativas de preparación para preparación deLeer Más >
ESTRATEGIAS EN EL AULA.
En todos los centros educativos es conveniente analizar las normas generales del centro educativo que configurarán un determinado clima, especialmente dirigidas a 3 aspectos: en relación al aprendizaje, en relación a las personas, en relación al entorno. Y a través de estas podemos mejorar las estrategias en el aula paraLeer Más >
PARADIGMA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE EL PUNTO DE VISTA CIENTÍFICO EN COLOMBIA
La educación, en sentido amplio, tiene la misión de formar al individuo para la vida. El instituto educativo es el instrumento básico de sociabilidad a través del cual cada persona se habitúa en el medio donde vive, aprende a conocerlo, a convertirlo y a ocupar un lugar en él. LaLeer Más >
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
En la aulas de clases se puede apreciar cierta confusión terminológica en cuanto a aquello que se pretende que adquieran los estudiantes, por lo que conviene establecer las diferencias entre las diversas categorías que se utilizan, a saber: técnicas de estudio, estrategias de aprendizaje, habilidades cognitivas, procedimientos de aprendizaje. EnLeer Más >
LA CAPACIDAD DE APRENDER A APRENDER.
En la actual tanto docentes como estudiantes han ido tomando poco a poco un nuevo rol dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Ya no basta con proporcionar información a los estudiantes, pues ellos tienen la ventaja de encontrar en Internet un cúmulo de contenidos importantes y relevantes para suLeer Más >
UN BUEN DOCENTE
Una institución Educativa es en gran parte, los directivos y sus docentes. Pero ni unos ni otros se encuentran en estado “puro” o ideal. Se hacen y se seleccionan en un proceso lento y a veces fuerte. Pero por otra parte se tiene la ventaja de que existen modelos, tantoLeer Más >
APRENDIZAJE IMPLÍCITO O EXPLÍCITO.
En gran parte la conducta de las personas es conducta aprendida, siendo resultado de aprendizaje las formas de conducta y estructuras de conocimiento logradas. El aprendizaje se produce necesariamente de forma continua a lo largo de la vida de la persona, constituyendo algo inseparable a su propia naturaleza. Aprender esLeer Más >
DOS POLOS EN EL APRENDIZAJE.
El aprendizaje se ha definido en diferentes directrices que se pueden ubicar entre dos polos: el conductismo y el cognoscitivismo. El conductismo hace énfasis en las condiciones externas que favorecen el aprendizaje; lo principal es la respuesta y el reforzamiento de aquellas que se encaminen a lograr el resultado esperado.Leer Más >
