INFOGRAFÍA: CARACTERÍSTICAS DE LOS MOOC| DOCENTES 2.0
2020-05-14
Actualmente, en el ámbito educativo se persigue alcanzar uno de los principales objetivos de la educación a distancia y es ofrecerLeer Más >
TÉCNICAS PARA EVALUAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA | DOCENTES 2.0
2020-05-13
Los docentes constantemente emiten reflexiones profesionales consciente o inconscientemente sobre el rendimiento de los estudiantes en cada sesión de clase.Leer Más >
¿CÓMO FOMENTAR LA CULTURA DEL PENSAMIENTO?| DOCENTES 2.0
2020-05-12
Muchos estudios sustentan que el hombre piensa desde antes de nacer. Pero, esta capacidad de pensar necesita un trabajo focalizadoLeer Más >
¿QUÉ ES TPACK? | DOCENTES 2.0
2020-05-11
En la actualidad, en el ámbito educativo el tema de las competencias que posea el docente ha tomado importancia, yLeer Más >
INFOGRAFÍA: MICROSOFT TEAMS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO | DOCENTES 2.0
2020-05-07
Microsoft Teams es un centro digital que reúne conversaciones, contenido y aplicaciones en un solo lugar, optimizando el flujo deLeer Más >
EL COMPUTER CODING EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE DEL SIGLO XXI | DOCENTES 2.0
2020-05-06
En la actualidad, la idea de la computer coding en el contexto del aprendizaje del siglo XXI, se observa comoLeer Más >
¿CÓMO ELABORAR UNA RETROALIMENTACIÓN EFECTIVA? | DOCENTES 2.0
2020-05-05
En los últimos años, en todos los ámbitos se ha tratado de promover la retroalimentación como una estrategia para mejorarLeer Más >
¿ESTÁN LOS DOCENTES O PADRES ENSEÑANDO CORRECTAMENTE? | DOCENTES 2.0
2020-05-04
De acuerdo con FUNDESCO (1998) el e-learning «es un sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TICLeer Más >
APRENDIZAJE REMOTO APOYADO POR EL HOMESCHOOLING | DOCENTES 2.0
2020-05-03
De acuerdo con el autor Gracia (1986) la educación a distancia “es una estrategia basada en la aplicación de laLeer Más >
INFOGRAFÍA: DIMENSIÓN DEL PROCESO COGNITIVO | DOCENTES 2.0
2020-04-30
De acuerdo con el autor Johnson-Laird (1983) un modelo o esquema “es un patrón recurrente, una forma y una regularidadLeer Más >
