Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED) es una revista de acceso abierto revisada por pares publicada por el Grupo Docentes 2.0 C.A., RTED tiene como objetivo elevar el perfil de la investigación en tecnología de aprendizaje, alentando la investigación que informa las buenas prácticas y contribuye al desarrollo de políticas.
La convocatoria 2020 para publicar artículos en la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 se encuentra abierta. Interesados escribir a comiterevista@docentes20.com.
Los trabajos de investigación y contribuciones científicas deben ser originales y abordar un conjunto de temas de gran actualidad en las diversas áreas:
- Tecnología
- Educación
- Neurociencias
- Robótica
- Ingenieria
- Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento
- Espacios innovadores para el aprendizaje
- Aula invertida
- Gamificación
- Aprendizaje basado en competencias
- Aprendizaje activo
- Aprendizaje basado en retos
- Evaluación constructiva del aprendizaje
- Acceso abierto (prácticas, recursos, repositorios)
- Aprendizaje móvil
- Otros en el área tecnológica-educativa
Enlace de la revista indexada: https://ojs.docentes20.com/
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