Hoy en día, existen grandes investigaciones y una de ellas es la Enseñanza Visible el fue realizado por el autor Hattie (2009), quien ha realizado más de 1000 metaanálisis de 50,000 estudios educativos que involucran a estudiantes de todo el mundo para identificar las prácticas de instrucción que funcionan mejor. El autor sustenta que «cuando la enseñanza es visible, el alumno sabe qué hacer y cómo para hacerlo. Cuando el aprendizaje es visible, el maestro sabe si el aprendizaje está ocurriendo o no». Por lo tanto, que la enseñanza visible admite el mejoramiento permanente de la práctica docente, ya que se convierten en evaluadores de su propia enseñanza. 
