✍ MÁS ALLÁ DE LOS LÍMITES: CÓMO LA INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR ESTÁ TRANSFORMANDO EL CONOCIMIENTO | DOCENTES 2.0

La investigación transdisciplinar está rompiendo las barreras del conocimiento tradicional y creando nuevas formas de entender y abordar los problemas del mundo actual. Según Klein (2014), la transdisciplinariedad no solo cruza las fronteras entre disciplinas, sino que también integra el conocimiento no académico, permitiendo una visión más holística y global de los problemas complejos. Este enfoque está transformando el paisaje del conocimiento científico y abriendo nuevas posibilidades para la innovación.

Uno de los principales aspectos de la investigación transdisciplinar es su capacidad para abordar problemas complejos de manera integral. Tress et al. (2005) sostienen que los problemas del siglo XXI, como el cambio climático, la pobreza y la salud pública, son intrínsecamente complejos y requieren enfoques que trasciendan los límites disciplinarios. La investigación transdisciplinar permite la combinación de diversas perspectivas y metodologías, proporcionando soluciones más completas y efectivas.

La colaboración entre disciplinas diversas fomenta la creatividad y la innovación. Barry et al. (2008) destacan que la integración de diferentes enfoques metodológicos y teóricos puede llevar a descubrimientos inesperados y soluciones innovadoras. Esta sinergia de conocimientos permite explorar nuevas conexiones y generar ideas que no serían posibles dentro de los límites de una sola disciplina, impulsando el avance del conocimiento científico.

Además, la investigación transdisciplinar tiene un impacto significativo en la práctica y la implementación de soluciones. Wickson et al. (2006) argumentan que involucrar a actores no académicos, como comunidades locales, organizaciones no gubernamentales y responsables de políticas, en el proceso de investigación asegura que los resultados sean más relevantes y aplicables. Esta colaboración mejora la transferencia de conocimientos y facilita la aplicación práctica de las soluciones, aumentando su impacto social.

Sin embargo, la implementación de la investigación transdisciplinar enfrenta desafíos importantes. Balsiger (2004) señala que la integración de diferentes disciplinas puede ser complicada debido a diferencias en terminologías, métodos y culturas de investigación. Además, las estructuras académicas tradicionales, con sus divisiones rígidas entre disciplinas, a menudo no están diseñadas para apoyar este tipo de investigación. Superar estos desafíos requiere un cambio institucional y cultural hacia una mayor flexibilidad y apertura a la colaboración interdisciplinaria.

En síntesis, la investigación transdisciplinar está transformando el conocimiento al integrar diversas disciplinas y conocimientos no académicos en un enfoque holístico y colaborativo. A pesar de los desafíos, sus beneficios en términos de innovación, relevancia social y capacidad para abordar problemas complejos son invaluables. Fomentar y apoyar la investigación transdisciplinar es fundamental para avanzar en el conocimiento y desarrollar soluciones efectivas para los desafíos globales del siglo XXI.

Referencias

Balsiger, P. W. (2004). Supradisciplinary research practices: History, objectives, and rationale. Futures, 36(4), 407-421.

Barry, A., Born, G., & Weszkalnys, G. (2008). Logics of interdisciplinarity. Economy and Society, 37(1), 20-49.

Klein, J. T. (2014). Discourses of transdisciplinarity: Looking back to the future. Futures, 63, 68-74.

Tress, G., Tress, B., & Fry, G. (2005). Integrative studies on rural landscapes: Policy expectations and research practice. Landscape and Urban Planning, 70(1-2), 177-191.

Wickson, F., Carew, A. L., & Russell, A. W. (2006). Transdisciplinary research: Characteristics, quandaries, and quality. Futures, 38(9), 1046-1059.


Ruth Mujica

Ruth M. Mujica-Sequera

Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. Fundadora y CEO de Docentes 2.0 y la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Ingeniero de Sistema con Doctorado en Tecnología Educativa y Posdoctorado en Ciencias. La Dra. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits