La Neurodidáctica es una disciplina que se ocupa de estudiar la optimización del proceso de enseñanza – aprendizaje basado en el desarrollo del cerebro, es decir, es el método que favorece que aprendamos con todo nuestro potencial cerebral. Ir al sitioLeer Más >
La gran variedad de teorías y modelos cognitivos de la motivación existentes, hoy día, enfatizan que las percepciones sobre uno mismo son determinantes de la conducta de rendimiento. Todas ellas expresan las correlaciones entre cogniciones acerca de las causas de los resultados, creencias de control y eficacia, pensamientos sobre lasLeer Más >
Hoy día, los estudiantes sufren la presión de los exámenes, y los docentes la de enseñar a sus educandos para que obtengan las puntuaciones más altas. Esto ha llevado, a la agrupación en el contenido; a ejercicios interminables, memorización y aprendizaje superficial, como además, a que se dedique menos tiempoLeer Más >
Para comenzar, podemos decir que los principales determinantes de la orientación de la conducta hacia el logro son tres: el motivo de logro, las expectativas de éxito y el grado de incentivo que supone conseguir el éxito en un momento dado. Por lo que se refiere al motivo de logro,Leer Más >
Un hecho que preocupa al área educativa, es el de evitar el elevado porcentaje de estudiantes desmotivados. Lo que acarrea que muchos de ellos pasan a formar parte del colectivo de adolescentes desescolarizados. Algunos de ellos pasan a cursar estudios nocturnos, abandonando durante el primer curso o al término delLeer Más >
Es difícil reflexionar la educación desde un solo eje, ya que, a más de los factores estructurales o las políticas, existen aspectos que se definen dentro de aspectos concretos. El enfoque etnográfico permite acercarse a ello en la medida que se registra en una preocupación de contexto y en unaLeer Más >
La Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico es una teoría actual poco difundida; y aunque los nueve principios en los que esta teoría se resume pueden ser implementada en el aula de clase, por considerar que a partir de este principio es ampliamente factible abordar elementos propios de la modelación científicaLeer Más >
Encontramos a lo largo de la historia de la Educación una serie de particularidades que se han refinado a favor de uno de los tres pivotes, en torno a los cuales gira la educación: Los contenidos, el docente y el educando. La Educación necesita reflexionar constantemente, para que responda aLeer Más >
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