Para emplear la gamificación en el ámbito educativo correctamente, se debe pensar como un diseñador de juegos, lo primordial son los jugadores y el objetivo es que jueguen para así lograr un aprendizaje significativo. Y para que esto ocurra se debe diseñar el desplazamiento del jugador, facilitando el inicio, yLeer Más >
El uso que realizamos de las TIC en los diferentes niveles educativos va variando en función de las características de los estudiantes y las competencias que se pretenden alcanzar. Además, algunas características como la edad, capacidad cognitiva, nivel cultural, intereses, tiempo disponible, entre otros. Para ver la infografía puedes entrarLeer Más >
El estudiante esta continuamente enfrentándose a situaciones de aprendizaje novedosos, ya sea en términos de los contenidos o de los medios para tener acceso a ello. Una forma de dar sentido a los contactos iniciales con el conocimiento es a través de instrumentos que actúen como ordenadores de los estímulosLeer Más >
El bullying es un fenómeno que puede manifestarse por distintos orígenes (personales, familiares o escolares), y por eso puede darse en cualquier centro educativo: sea privado o público. Para ver la infografía puedes entrar a la sección a través de este Enlace.Leer Más >
Cuando nos encontramos con estudiantes que, por diversas circunstancias, manifiestan problemas de aprendizaje en el aula de clases y no presentan ninguna discapacidad, se habla en la mayoría de veces de educandos con retraso madurativo, dificultades de aprendizaje y/o con TDAH. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Para verLeer Más >
Existen muchas razones por las que un estudiante se comporta en forma disruptiva o para que no presta atención en el aula de clases. Sin embargo, muchos educandos que presentan este tipo de conducta tienden a presentar el Trastorno por Déficit de la Atención, con o sin Hiperactividad (TDA/TDAH). ConLeer Más >
En el proceso de enseñanza y aprendizaje el docente debe conocer los principios epistemológicos, pedagógicos, didácticos, curriculares, así como los psicológicos. Se deben de conocer los mecanismos mediante los cuales el estudiante aprende, así como adaptar los objetivos, contenidos y competencias al nivel evolutivo y a la edad del estudiante.Leer Más >
¿Cuándo se señala que un estudiante es diestro o zurdo? Para responder a esto, lo primero que se ha de conocer es qué es la lateralidad, la cual es la distinción en la utilización de una mitad del cuerpo sobre la otra, teniendo en cuenta la dominancia de la mano,Leer Más >
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