ENFOQUES DEL EDUCAR Y APRENDER.
La capacidad del ser humano de transferir sus conocimientos y experiencias le ha dado una gran ventaja, la de enseñarLeer Más >
DIFERENCIA ENTRE LA ENSEÑANZA CONSTRUCTIVISTA Y TRADICIONAL.
La ciencia esta carente de sentido y fácilmente se salta a defender la naturalidad y el pensamiento silvestre. La relativizaciónLeer Más >
CÓMO SE APRENDE? .
La causa de la evolución natural del hombre en su condición integral: cognoscitiva y física. Ha sido internalizando a travésLeer Más >
INFOGRAFÍA: LA EVALUACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA.
La calidad educativa es aquella que permite satisfacer, las necesidades sociales de formación, o de aprendizaje que se proyecta laLeer Más >
INFOGRAFÍA: PHILLIPS 66.
Técnica para conducir grupos que se basa en la organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficazLeer Más >
LA ACCIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
Estamos a una tiempo que se caracteriza, entre otras circunstancias, por la rapidez con que crece la elaboración de conocimientoLeer Más >
GLOSARIO DE TÉRMINOS ASOCIADOS A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA.
GLOSARIO DE TÉRMINOS ASOCIADOS A LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Link http://issuu.com/ruthmujica/docs/glosario_de_t__rmino_ruthmujica?e=8998968/30364374Leer Más >
LA REALIZACIÓN DEL POTENCIAL HUMANO EN LA EDUCACIÓN.
Para la educación, la significación de la realización del potencial humano tiene implicaciones de gran valor y alcance. Ésta favoreceLeer Más >
EL DESVANECIMIENTO EN LA EDUCACIÓN.
De acuerdo, con el autor Tedesco “el desvanecimiento o la pérdida relativa del sentido de la educación,no sería más queLeer Más >
UNA BUENA ENSEÑANZA.
Una buena enseñanza es aquella con intencionalidades definidas y explícitas, que promueve la interacción entre los estudiantes y los docentes,Leer Más >
