✍ REESTRUCTURAR LAS RELACIONES DENTRO DEL CONTEXTO DE INTERCONEXIÓN | DOCENTES 2.0
Desde el simple acto de posicionarse frente a los estudiantes, se construye una relación, asimismo cuando un estudiante se encuentra con un docente en el aula virtual, se relacionan. Cuando reflexionamos sobre las experiencias docente-estudiante trae recuerdos de sentirse inspirado, aburrido o quizás ignorados. Los planes de estudio y resultadosLeer Más >
✍¿QUÉ ES LA ORTOPEDAGOGÍA? | DOCENTES 2.0
La palabra ortopedagogía está compuesta por los morfemas “orto” y “pedagogía”, los cuales señalan que orto deriva del griego antiguo orthos “correcto”, figurativamente “correcto” y pedagogía: del griego “paidagôgia”, ciencia de la educación de los niños y por extensión de la formación intelectual de los adultos (Petit Robert, 2010). PorLeer Más >
✍ CONOCIMIENTO DE UMBRAL BASADO EN EVIDENCIA | DOCENTES 2.0
El concepto de umbral fue propuesto por primera vez por Meyer & Land, un «concepto que puede considerarse similar a un portal, que abre una forma nueva y previamente inaccesible de pensar sobre algo. Representa una forma transformada de comprender, interpretar o ver algo sin el cual el alumno noLeer Más >
✍¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA INTERCALADA? | DOCENTES 2.0
El intercalado es una técnica de enseñanza-aprendizaje que radica en combinar diferentes temas o formas de práctica para facilitar el aprendizaje. Por ejemplo, si un estudiante usa la intercalación mientras se prepara para un examen, puede mezclar diferentes tipos de preguntas, en lugar de estudiar solo un tipo de preguntaLeer Más >
✍¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE ESPACIADO? | DOCENTES 2.0
El aprendizaje espaciado o práctica distribuida es la habilidad que posee un estudiante para practicar o recuperar información de manera particular. Este tipo de aprendizaje es más efectivo cuando se extiende a lo largo de la vida, en lugar de repetirlo secuencialmente durante un período corto de tiempo. A finalesLeer Más >
✍LA CIENCIA COGNITIVA EN EL AULAS DE CLASES | DOCENTES 2.0
En la actualidad, existen investigaciones sobre la ciencia cognitiva aplicadas en el aula. Lo que para muchos investigadores y docentes puede ser tranquilizador y también preocupante dependiendo de cómo vean la política educativa para el aula. La ciencia cognitiva es el estudio interdisciplinario de la mente e inteligencia, que abarcaLeer Más >
✍DE VUELTA A LA PRESENCIALIDAD | DOCENTES 2.0
Hoy en día, luego de casi 2 años las personas están atravesando un momento cargado de emociones, el regreso a la presencialidad en las aulas de clases. Este tipo de eventos no permiten que las personas se concentren ya que su estado emocional está conmovido, bien sea por felicidad deLeer Más >
✍ INFOGRAFÍA: FUNDAMENTOS DEL CONECTIVISMO | DOCENTES 2.0
El autor Driscoll (2000) define el aprendizaje como “un cambio persistente en el desempeño humano o en el potencial de desempeño, que debe ocurrir como resultado de la experiencia e interacción del alumno con el mundo” (p. 11). Esta definición abarca una gama de atributos comúnmente asociados con el conductismo,Leer Más >
