La calificación basada en la competencia es un sistema de calificación que está: 1) conectado a objetivos de aprendizaje claramente definidos.
2) Separado del rendimiento académico de los comportamientos y
3) Centrado en el progreso del aprendizaje.
El nuevo sistema de calificación basado en estándares es significativamente diferente del sistema de calificación de letras con el que crecieron la mayoría de los padres. Este sistema está diseñado para permitir a los estudiantes de alto rendimiento progresar rápidamente a través del plan de estudios y garantizar que todos los estudiantes alcancen un cierto límite inferior de competencia. Se puede medir el nivel de logro de cada estudiante, y el grado general de avance de aprendizaje alcanzado por toda la clase también se puede determinar con mayor precisión.
Descripción básica del sistema de calificación basado en la competencia
1. Los grados tienen una traducción clara
Según el antiguo método de calificación basado en letras, existe una falta de coherencia en el nivel de rendimiento que representa una calificación de letra en particular y dónde se encuentra el límite entre las diferentes calificaciones. La calificación tiene un gran elemento subjetivo y varía entre diferentes materias.
2. Los criterios de calificación se evalúan constantemente
La calificación basada en la competencia elimina las conjeturas de asignar diferentes pesos a la tarea y las pruebas. Los estándares de competencia crean objetivos concretos hacia los cuales se pueden orientar las tareas para que los maestros puedan enfocarse en la enseñanza hacia objetivos de aprendizaje específicos y evaluar el nivel de competencia de cada estudiante.
A continuación, listaremos los beneficios de la calificación basada en la competencia
1. La estructura curricular ayuda a los estudiantes en todos los niveles.
2. La calificación basada en la competencia revela una calidad sustantiva
3. La calificación basada en estándares puede desencadenar reformas educativas adicionales
En síntesis, el paradigma de las competencias ha obligado a modificar todas las prácticas en materia de evaluación del aprendizaje: objetivos, criterios, instrumentos y sistema de reconocimiento, insistiendo, a su vez, en la fiabilidad y validez de estos, así como de las derivaciones a extraer de los datos de la evaluación. No cabe duda de que la evaluación de competencias no sólo no ha descartado las buenas prácticas del modelo de evaluación por objetivos de conocimientos, habilidades y destrezas, sino que las integra y trasciende hasta verificar la consolidación del desempeño de un estilo de trabajo eficaz.
Les ofrecemos nuestras rúbricas basadas en competencias: http://bit.ly/2m5hSOB
