✍ INTELIGENCIA ÁGIL EN LA ERA DIGITAL | DOCENTES 2.0

La innovación ocurre cuando el clima es favorable en los ambientes de clases. El inicio de la innovación es un argumento notorio ya que los propósitos son cada vez más perceptibles y su alcance digital tiene un impacto en todos los campos e industrias. En el ámbito educativo, existen muchas vicisitudes que pueden ralentizar la innovación, entre ellos tenemos:

  1. Padres ocupados.
  2. Consejos de toma de decisiones basados ​​en el sitio.
  3. Desarrollo profesional directo.
  4. Liderazgo intelectual.
  5. Experiencia en áreas específicas.
  6. Ambiente escolar y comunitario.

En el presente, son muchas las instituciones educativas que hablan del concepto de innovación en declaraciones de misión, sitios web y durante las reuniones de comités, consejos y juntas directivas, pero pierden el horizonte cuando llega el momento de hacerlo realidad. Apoyar algo que se considera secundario (innovación) frente a la influencia, programas, modelos de alfabetización, tecnología y preparación profesional se convierten en una prelación y seguridad laboral.

Si bien la educación pide innovación, los argumentos en contra a menudo se convierten en tentadores ataques. Las diferentes maneras de aprender demandan una infraestructura de monitoreo y datos únicos que no deben faltar en la educación digital. Asimismo, la estandarización de la educación en las aulas, instituciones educativas, jurisdicciones e incluso estados deben brindar un aspecto uniforme que proporcione un bienestar ilusorio, para que no se frene la innovación en todos los lugares donde busca surgir.

Si los educadores van a preparar a los jóvenes para la economía de la innovación, necesitarán una mentalidad innovadora. Tal como lo sustenta el autor Woolley “Para impulsar el aprendizaje permanente y el éxito de los estudiantes desde el principio, debemos fomentar un entorno en el que los estudiantes aprendan a su propio ritmo en un entorno alentador que cultive una comprensión conceptual profunda de la materia».

En síntesis, cuando los estudiantes desarrollan una comprensión profunda de los conceptos, pueden aplicar y transferir ese aprendizaje a nuevas situaciones y experimentar el éxito una y otra vez. Esto se le llama pensamiento crítico y adaptabilidad, en otras palabras, inteligencia ágil. La creación de oportunidades de aprendizaje que desarrollen la agilidad mental en los jóvenes comienza con ecosistemas que alientan a los educadores a ser innovadores en lugar de monitores de cumplimiento. Con más innovadores y emprendedores educativos, las barreras no durarán mucho.

 

 

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