✍ ¿SON EL APRENDIZAJE EN LÍNEA, VIRTUAL, ELECTRÓNICO, A DISTANCIA Y COMBINADO LO MISMO? | DOCENTES 2.0

Hablar de un aprendizaje en línea es un panorama extenso. Si nos preguntaran, ¿cómo describirían el aprendizaje en línea? de una manera específica respondemos: aprender en una computadora. No obstante, el aprendizaje en línea tiene más matices e incluye un espectro de características. Los términos aprendizaje en línea, virtual, electrónico, a distancia y mixto son únicos; cada uno se refiere al acto de usar la tecnología en el aprendizaje, pero la forma en que los estudiantes se involucran en ese proceso es ligeramente diferente.

Hoy nos dedicaremos a compartir las principales características de estos tipos de aprendizaje, ya que el mundo de la educación la mayoría de los docentes confunden cada término. Algunas personas usan estos términos indistintamente, mientras que otras tienen diferentes definiciones para el mismo término.

A continuación, listaremos los principales axiomas en la Tabla 1, las cuales representan las definiciones más comunes, precisas y actuales:

Tabla 1

Principales axiomas sobre el aprendizaje en línea, virtual, electrónico, a distancia y combinado

APRENDIZAJE EN LÍNEA
APRENDIZAJE VIRTUAL
E-LEARNING
A DISTANCIA
COMBINADO
Siempre implica una conexión a Internet.
La instrucción se entrega a través de Internet, software o ambos.
Se utiliza herramientas digitales para la enseñanza y aprendizaje.
No demanda conexión a internet.
Es la combinación de aprendizaje virtual y presencial.
Incluye interacciones virtuales cara a cara
Se puede utilizar dentro o fuera del edificio físico.
La tecnología facilita el proceso de aprendizaje.
El propósito específico es atraer estudiantes de lugares y zonas horarias diferentes.
Integra el aprendizaje virtual de una manera que individualiza.
Utiliza herramientas en línea para el aprendizaje.
Utiliza la computadora y un programa o software en línea para mejorar la experiencia de aprendizaje.
Se puede usar en línea o en un salón de clases.
Los estudiantes toman un curso pero no interactúan con el docente.
Al planificar se deben tener en cuenta los objetivos, resultados previstos, necesidades de, acceso y alfabetización digital actual del estudiante.
Puede combinarse el aprendizaje virtual y combinado.
Se puede utilizar en un formato de autoaprendizaje individualizado o personalizado.
Los estudiantes tienen acceso ilimitado al contenido.
Los recursos son facilitados por el docente de manera asincrónica.
La instrucción puede ser sincrónica y asincrónica.

Nota. Bajo el contexto axiomático presentado, se puede apreciar las características de cada uno de los aprendizajes expuestos, elaborado por Mujica-Sequera (2021).

En síntesis, la educación ha cambiado significativamente en los últimos 100 años. Con el tiempo, los estudiantes se han vuelto más independientes y están más dispuestos a buscar educación por su cuenta. Con la llegada de Internet, los estudiantes pueden recibir educación en cualquier lugar de diversas maneras. Cuando se trata de eLearning vs aprendizaje virtual, las diferencias son pequeñas pero importantes.