El concepto de tendencia educativa lo define Pirela-Morillo (2005) como el conjunto de ideas que se orientan en una dirección específica. Esta definición de tendencia se enuncia en base de lineamientos generales para la planificación y ejecución curricular. En palabras de Morales (2003), el acercamiento al conocimiento es viable por el sendero de la información y educación. Sin embargo, esto demanda de procesos mentales, sociales y culturales.
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