La vinculación afectiva en los estudiantes | DOCENTES 2.0

Las características del vínculo afectivo amoroso han sido estudiadas por varios autores. Uno de los más reconocidos es Fromm, según el cual el amor es activo, da y tiene cuidado, conocimiento, responsabilidad y respeto por la otra persona, además, experimenta afectos intensos. La vinculación afectiva es dinámica, varía a lo largo del tiempo. En unos momentos se está vinculado a unas personas y en etapas posteriores la vinculación es con otras. Esquemáticamente se puede decir que en la infancia la vinculación es con la madre, en la adolescencia con los compañeros y en la vida adulta con la pareja. Indudablemente, hay muchas situaciones que no se ajustan a este esquema general. 

El estudio de las bases biológicas de la vinculación afectiva interpersonal ha demostrado que existen correlatos en las concentraciones de neurotransmisores con las experiencias de algunas formas de vinculación afectiva, tales como el amor romántico, el enamoramiento y el vínculo materno-infantil. Es decir, hay una respuesta neurofisiológica en función de la vinculación afectiva. Una vinculación afectiva desmedida puede conllevar la dependencia emocional; en el extremo opuesto está la desvinculación afectiva, que se caracteriza por la incapacidad para establecer relaciones afectivas con otras personas. Una persona puede tener una desvinculación con personas conocidas, pero mantener una vinculación con otras. El problema viene cuando una persona es incapaz de establecer vínculos afectivos con ninguna otra persona. 

En síntesis, la desvinculación como la dependencia emocional son dos extremos que pueden causar dificultades en las relaciones con los demás. Las causas de la desvinculación afectiva pueden ser múltiples. El estudio de la vinculación afectiva ha dado lugar a la teoría del apego. Conviene señalar que a veces se utilizan como sinónimos vinculación afectiva y apego. La distinción entre ellos no es fácil. Podríamos decir, que la teoría del apego es una descripción conductual que, tal vez, no llega a profundizar suficientemente en los aspectos afectivos, quizás por partir de paradigmas distintos.