El movimiento de Acceso Abierto (Open Access) ha triunfado en su fundamentación filosófica: hoy existe un consenso global en torno a la inmoralidad de privatizar el conocimiento generado con fondos públicos. Sin embargo, este triunfo ideológico ha desembocado en un atolladero administrativo. El coste de mantener servidores de alta disponibilidad, garantizar la preservación de objetos digitales a perpetuidad y pagar a ingenieros de metadatos ha revelado que «abierto» no es sinónimo de «gratuito». La crisis actual de la ciencia abierta ya no es una cuestión de voluntades políticas, sino de viabilidad financiera.
Para comprender esta encrucijada, es preciso invocar la teoría de la «Gobernanza de los Bienes Comunes Digitales», articulada por Elinor Ostrom y trasladada al plano de la información. Un repositorio institucional no es un mero almacén de archivos; es un recurso de uso común (Common-Pool Resource) sujeto a la entropía digital. Si una institución se limita a subsidiar el repositorio con presupuestos discrecionales del rectorado, sin diseñar mecanismos de retroalimentación sobre su valor, el sistema colapsará en cuanto cambien las prioridades administrativas.
Esta fragilidad estructural ha propiciado la aparición del fenómeno de la captura corporativa conocido como «Greenwashing Editorial». Grandes oligopolios comerciales de la publicación científica ofrecen a las universidades asumir la gestión e indexación de sus repositorios «sin coste», a cambio de obtener licencias exclusivas para la minería de esos textos (Text and Data Mining). Al ceder esta infraestructura, las universidades pierden la potestad sobre los identificadores persistentes de sus autores y transforman sus repositorios en granjas de datos corporativas.
La resiliencia de la ciencia abierta requiere transitar de un modelo de «gasto corriente» a un modelo de «Gobernanza Cooperativa de Plataforma». Esto implica diversificar las fuentes de sostenibilidad mediante fórmulas de consorcio interinstitucional: el establecimiento de cuotas de mantenimiento compartidas entre bibliotecas universitarias regionales, la implementación de esquemas de microdonaciones de exalumnos vinculadas a la descarga de tesis de impacto social y la venta de servicios de certificación de la integridad de los datos a la industria privada.
Desde la ingeniería de sistemas, blindar la autonomía de un repositorio exige huir del software privativo y apostar por arquitecturas de código abierto soberanas y altamente escalables. El estándar de oro reside en la optimización de plataformas como DSpace 7, InvenioRDM o Zenodo (base), configuradas con esquemas de almacenamiento distribuido basados en objetos (como Ceph o MinIO). A su vez, la preservación a largo plazo debe garantizarse mediante la integración automatizada con redes de preservación digital seguras e inmutables como LOCKSS (Lots of Copies Keep Stuff Safe).
El análisis de la red de repositorios de referencia en América Latina y Europa demuestra que aquellas instituciones que han adoptado marcos de gobernanza basados en la norma ISO 16363 (Auditoría y Certificación de Repositorios Digitales de Confianza) han logrado reducir sus costes de mantenimiento de infraestructura por gigabyte en un 28% anual, a la par que han multiplicado por cuatro la captación de fondos competitivos para la preservación de la memoria científica otorgados por organismos multilaterales.
De cara a la próxima década, la supervivencia de las revistas científicas de diamante (Diamond Open Access) y de los repositorios universitarios dependerá de su capacidad para conformar una red federada global interoperable. El modelo aislado de «cada universidad con su servidor» es tecnológicamente insostenible; el futuro de la ciencia abierta radica en la infraestructura distribuida, donde la soberanía del metadato reside en la comunidad académica y el almacenamiento se sustenta de manera mancomunada.
En Docentes 2.0, practicamos y defendemos un modelo ético, sostenible y riguroso de acceso abierto. Si su equipo de investigación está analizando métricas de impacto de repositorios, políticas de gestión de datos de investigación (FAIR data) o modelos de viabilidad para publicaciones académicas libres, le invitamos a postular sus resultados en nuestra Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. Contribuya a edificar la soberanía del conocimiento iberoamericano.
