El currículo como materia sirve poco hoy para transformar las organizaciones educativas por eso, también es necesario hacer un reconocimiento del contexto en el que éstas actúan; no se excluye el contenido, sino que el currículo le sirve de vehículo para hacer posible que llegue a su destino ese contenido,Leer Más >
Si se quiere comprender por qué el docente y los estudiantes se relacionan de determinada manera y se conducen como lo hacen en sus intercambios, es necesario poner atención no sólo a sus comportamientos manifiestos y observables, sino también, a las ideas asociadas con los mismos o bien a lasLeer Más >
Una de las dificultades más significativas a las que se enfrenta un docente es la de enseñar a aquellos estudiantes que no sienten interés por lo que se les propone en clase; a esta situación de desmotivación, se le suelen aumentar problemas de conducta, y por supuesto, retrasos en elLeer Más >
El Análisis FODA es una metodología de estudio de la situación competitiva de una empresa en su mercado (situación externa) y de las características internas (situacióninterna) de la misma, a efectos de determinar sus Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas. La situación interna se compone de dos factores controlables: fortalezas yLeer Más >
Conectar las palabras “educación” y “concientización” tiende a recordar de inmediato el trabajo y el pensamiento de Paulo Freire, cuya contribución puede considerarse de manera muy lúcida desde el campo del ministerio educativo. Para Freire, “la educación es evento gnoseológico, ejercicio de la libertad, aproximación crítica a la realidad”. EstoLeer Más >
Algunas familias, habituadas a la escuela tradicional, manejan la educación en casa de la misma manera como la enseñanza que conocen desde la institución educativa, compran libros escolares según el grado que corresponde a sus hijos según su edad, les dictan clases y avanzan en los libros de manera sistemáticaLeer Más >
Actualmente, la educación está atravesando una crisis histórica sin precedentes. Los estudiantes están desorientados, no se concentran, no encuentran el placer en aprender y padecen de ansiedad. A menudo nos preguntamos, ¿De quién es la culpa? ¿De los estudiantes, de sus padres o del docente? Pero la respuesta, es realmenteLeer Más >
La humanidad está en un argumento determinado, pero no están pasivamente, sino de forma activa. El aprendizaje humano nace a partir de la relación entre personas. Los procesos de enseñanza-aprendizaje son procesos interactivos con tres vértices: El estudiante que aprende. El objeto de conocimiento, que es el contenido a aprender. Leer Más >
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