EL ERROR COMO RESULTADO.
Al seguir las direcciones del error podemos apreciar un modelo de análisis semejante al utilizado con el concepto de cambioLeer Más >
EL APRENDIZAJE DEL CONOCIMIENTO.
La palabra aprendizaje se refiere a aquello que es duradero y lo que las personas son capaces de transferir enLeer Más >
DISTINGUIR ENTRE ENSEÑAR Y APRENDER.
En la actualidad, cuando se le pregunta a un grupo de docentes acerca de objetivo de la educación siempre seLeer Más >
¿POR QUÉ ESTÁ TAN DESMOTIVADO LOS DOCENTES?
En la actualidad la labor docente es más compleja que la de hace pocas décadas, lo que hace necesario replantearseLeer Más >
CARACTERÍSTICAS Y MÉTODOS DEL ENFOQUE CUALITATIVO.
La investigación cualitativa se halla en un proceso continuo de actualización con la aparición de nuevos enfoques y métodos. CadaLeer Más >
ERRORES EN EL AULA DE CLASES.
Para mejorar la capacidad de hacer preguntas primero debemos construir conciencia respecto a nuestros malos hábitos al formular preguntas. Invito a revisar laLeer Más >
PARADIGMAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, REVISTA DOCENTE 2.0. QUINTA EDICION
Esta edición está enfocada en una serie de artículos desarrollado por participantes de la Maestría en Docencia Universitaria, basado enLeer Más >
LA NUEVA ERA EDUCATIVA.
El tema de la aptitud en la Educación frente a los retos que nos presenta el nuevo siglo ha sidoLeer Más >
LA ACTIVIDAD DOCENTE.
Enseñar se encuentra estrechamente vinculado con la historia de la humanidad. Sin embargo, algunos elementos que permiten caracterizar como profesiónLeer Más >
LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN.
El docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje alcanza el guiar, orientar, facilitar y mediar los aprendizajes significativos enLeer Más >
