Una educación inclusiva tiene como objetivo alcanzar una educación de calidad y la parte de la idea de que cualquier comunidad educativa deben trabajar para reducir e inclusive excluir las barreras a la presencia, aprendizaje, participación y logro que detecten, para poder así evitar la exclusión y la separación, promoverLeer Más >
Hoy en día, existe una gran preocupación en los padres y docentes con hijos y/o estudiante neurodivergente. Es importante señala que la línea entre ADD (trastorno por déficit de atención) y TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) es nublada, y muchas personas usan cualquier término para referirse alLeer Más >
En la actualidad, los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje se cuestionan ¿Cómo pueden desarrollar competencias en la educación virtual? Pero, para responder esta interrogante debemos recordar que es una competencia. De acuerdo con el autor Perrenoud (2003) es la “capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definidoLeer Más >
En la actualidad, los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje e investigadores se han estado cuestionando sobre el desarrollo social, capacidad del estudiante para establecer amistades con otras personas, proceso de socialización, valores, hábitos, conocimientos y la incorporación a la sociedad. Además, se debaten conceptos como los de habilidades oLeer Más >
WEBINAR:»COMPETENCIAS DIGITALES DEL SIGLO XXI» organizado por la Centro Universitario Mar de Cortés y Grupo Docentes 2.0, C.A. que se llevará a cabo, desde nuestra sala de conferencias, a las 10:00 am hora Miami, el día 13 de junio de 2020. OBJETIVOS: ¿Qué es una habilidad o competencia? ¿Qué esLeer Más >
En actualidad, existe un gran reto y es educar significativamente en la educación virtual, como, a distancia. Y para ello, el docente debe tener presente los niveles de conocimiento en el diseño pedagógico. Se hace necesario recordar en que en todo proceso se enseñanza-aprendizaje existe una relación de conocimiento, unLeer Más >
El origen del paradigma del pensamiento del docente se dio a conocer el año 1975, y este parte de una concepción donde el educador es un agente, una persona que emite juicios, reflexiona, toma decisiones, tiene creencias, actitudes, aptitudes, competencias, entre otros. Partiendo de la definición de actitud, sustentada porLeer Más >
Actualmente, todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje están reflexionan los diferentes métodos que favorecen los distintos tipos de aprendizaje, basados en el supuesto que se consideran en los diferentes procesos: aprendizaje repetitivo o memorístico, significativo, recepción y por descubrimiento. En la educación a distancia y virtual se consideraLeer Más >
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