
Además, El autor Añade Salmon, señala que la enseñanza en línea se establece en la Comunicación mediada por el computador (CMC), y que “…la CMC sirve a la gente en casi cualquier lugar, porque los participantes sólo necesitan tener acceso a un computador, una conexión de red y clave, un modem y una línea de teléfono para participar”.
El aprendizaje en línea, de acuerdo con el autor Weller, señala sus elementos:
- Constructivismo.
- Aprendizaje basado en recursos.
- Aprendizaje colaborativo.
- Aprendizaje basado en problemas.
- Aprendizaje situado
Por otra parte, el autor Kearsley, señala las características de la educación en línea:
- Colaboración.
- Conectividad.
- Centrado en el estudiante.
- Sin límites de lugar y tiempo.
- Comunidad.
- Exploración.
- Conocimiento compartido.
- Experiencia multisensorial.
- Autenticidad
Algunas de esas características regularmente se evidencian en el entorno de la educación tradicional, pero en conjunto establecen una nueva forma de enseñanza y de aprendizaje que implica significativos cambios en la forma como se diseñan y desarrollan esos procesos.
El uso de tecnologías en línea, colaboran con una serie de facilidades que no están disponibles para el estudiante en los ambientes tradicionales, como son:
- El nivel de inmediatez así como de interacciones;
- Las posibilidades de acceso a las cursos desde cualquier lugar y tiempo;
- La capacidad de retorno de comentarios y de discusión que ayudan a la construcción del aprendizaje por el propio estudiante.
Todas esas disposiciones deben aprovecharse también para la evaluación en línea, cuyo diseño y desarrollo deben ser coherentes con todos los aspectos señalados anteriormente para la enseñanza y el aprendizaje.