Para comenzar, debemos señalar que el aprendizaje es realmente solo un crecimiento en la conciencia, y el no saber, es parte de eso, siempre hay crecimiento o decadencia, contextos o condiciones cambiantes. La comprensión es de la misma manera: fluida, y a veces la información puede que no cambie el contexto en el que los estudiantes los usan. Pero, si puede cambiar, y considerar como se usa o se proyecta esa información. De hecho, tan poco el proceso de aprendizaje cambia.
