EL ROL DEL DOCENTE TRADICIONAL
El rol del docente tradicional ha llevado a considerar al aprendizaje como el único o el más importante factor del desempeño profesional. Convendría revisar las inversiones y esfuerzos elaborados por países en este campo y contrastar con los resultados educativos, para pensar que algo anda mal. No se trata deLeer Más >
EL ROL DEL DOCENTE TRADICIONAL
El rol del docente tradicional ha llevado a considerar al aprendizaje como el único o el más importante factor del desempeño profesional. Convendría revisar las inversiones y esfuerzos elaborados por países en este campo y contrastar con los resultados educativos, para pensar que algo anda mal. No se trata deLeer Más >
¿A QUÉ SE DEBE LA VIOLENCIA ESCOLAR?
La palabra violencia proviene del latín (vis = fuerza), y es la fuerza que se ejerce en contra de otra u otras personas. Estas acciones deliberadas orientadas a dañar al prójimo admiten sucesión. En el ámbito escolar, podemos encontrarnos agresiones físicas a compañeros, como a docentes, y estas varían enLeer Más >
¿A QUÉ SE DEBE LA VIOLENCIA ESCOLAR?
La palabra violencia proviene del latín (vis = fuerza), y es la fuerza que se ejerce en contra de otra u otras personas. Estas acciones deliberadas orientadas a dañar al prójimo admiten sucesión. En el ámbito escolar, podemos encontrarnos agresiones físicas a compañeros, como a docentes, y estas varían enLeer Más >
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA | DOCENTES 2.0
La Planificación Estratégica es un proceso dinámico que despliega la capacidad de las organizaciones para determinar un objetivo en forma conjunta, que admite la observación, análisis como además permite anticiparse a los desafíos y oportunidades que se presentan, tanto con relación a la realidad interna como a las condiciones externasLeer Más >
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
La Planificación Estratégica es un proceso dinámico que despliega la capacidad de las organizaciones para determinar un objetivo en forma conjunta, que admite la observación, análisis como además permite anticiparse a los desafíos y oportunidades que se presentan, tanto con relación a la realidad interna como a las condiciones externasLeer Más >
NORMAS PARA El TRABAJO DE GRADO UFT
La presente normativa tiene como propósito establecer los procedimientos y criterios para lograr la estandarización en la elaboración y evaluación de los trabajos de investigación conducentes a la obtención de títulos, grados académicos, trabajos de ascenso y en general toda la producción investigativa que se realice producto del desarrollo deLeer Más >
EL SILENCIO EN EL AULA DE CLASES
La mayoría de los docentes, siempre comentan que mantener una clase en silencio no siempre es fácil. Cuando se trata de varios estudiantes juntos es familiar escuchar ruidos, gritos y comentarios; realmente mantener el silencio puede convertirse en un auténtico reto. No obstante, mantener una clase en silencio es posible.Leer Más >
