La gestión del cambio es una característica crítica del aprendizaje y desarrollo profesional, a veces, puede sentirse inconexo, impuesto y / o carente de relevancia. En ocasiones, si no tiene una oportunidad inmediata para aplicar un nuevo aprendizaje, el aprendizaje se pierde o se olvida. No obstante, si el aprendizaje es superficial, las oportunidades de crecimiento personal pueden limitarse o perderse por completo.
Desde hace 9 años, hemos trabajado con la tecnología en los centros educativos y hemos podido escuchar sus problemas frecuentemente en la adopción de las TIC. Desde esta experiencia profesional hemos identificado errores comunes, la idea es poder identificarlos para poder evitarlos o rectificarlos.
Entre las interrogantes más comunes para nuestra reflexión tenemos:
- ¿El Hardware y software fue introducido sin la debida preparación, entrenamiento y apoyo?
- ¿Nadie tuvo en cuenta las habilidades (o falta de habilidades) del personal clave?
- ¿El entrenamiento ocurrió mucho antes de que la tecnología estuviera lista, lo que significa que no se pudo unir en la formación e implementación?
- ¿No estaba planificada para grupos significativos?
- ¿No hubo ningún intento de apuntar cambios en la producción?
A partir estas interrogantes, determinamos que los errores más comunes son:
- Baja fiabilidad de la tecnología que se instala.
- Falta de formación para facilitar la adopción de la tecnología.
- La convicción errónea de que la tecnología siempre ayuda al aprendizaje.
- Limitar el uso de la tecnología.
- Ignorar que el uso de tecnología en el aula.
- Adoptar el software libre pensando que es una opción sin coste alguno.
- No instalar un software de gestión y control de aula.
- Problema con el filtro de seguridad.
En síntesis, si utilizamos el modelo de logro en los centros educativos pero centrado en la innovación, tendríamos más probabilidades de dirigir la innovación a grupos de estudiantes para tener un impacto medible, alineando la capacitación y el despliegue de recursos en función de las necesidades de los estudiantes.
