En el ámbito educativo, el término método de enseñanza es muy discutido por diferentes autores. No obstante, este término hace referencia a los principios generales, pedagogía y estrategias de gestión que son utilizadas para la instrucción en el aula de clases. Y su elección depende de: filosofía educativa, demografía del aula, áreas temáticas y declaración de la misión de la institución educativa.
Las teorías de enseñanza se organizar en cuatro categorías basadas en dos parámetros principales: El enfoque centrado en el docente versus un enfoque centrado en el estudiante, y el uso de material de alta tecnología versus el uso de material de baja tecnología. Además, es importante señalar, que categorización puede ser desarrollada con el apoyo de los diferentes métodos de presentación y aplicación, lo cuales permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mas significativo a la hora de ser impartido un material educativo.
A continuación, listaremos algunos métodos que pueden ser utilizados a la hora de desarrollar una clase:
MÉTODOS DE PRESENTACIÓN |
MÉTODOS DE APLICACIÓN |
Modelado de comportamiento |
Laberinto de acción |
Lluvia de ideas |
Estudio de caso |
Grupo de Buzz |
Comité |
Coloquio |
Incidente crítico |
Comité |
Análisis de fortalezas y debilidades |
Comparar y contrastar |
Sesión de práctica repetitiva |
Debate |
Gamificación |
Demostración |
Laboratorio |
Diálogo |
Imágenes mentales |
Discusión |
Revisión por pares |
Panel expandido |
Ejercicio de práctica |
Excursión |
Ubicuo |
Foro |
Simulación |
Juego |
Basado en retos |
Cuestionarios o evaluaciones |
Aula Invertida |
Entrevista |
Basado en proyectos |
Discusión en grupo grande |
Pensamiento de diseño |
Conferencia |
Servicio |
Presentación oral |
Contracto didáctico |
Discusiones |
Basado en el pensamiento |
Panel |
Cooperativo |
Exámenes |
Basado en el dialogo |
Lectura |
Basado en resolución de problemas |
Reflexión |
Basado en competencias |
Taller |
Educación emocional |
En síntesis, de acuerdo con el autor Iglesias (1981) “El método es un camino, un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar…”. Por lo tanto, al combinar diferentes métodos en el aula permite que el docente transforme el entorno educativo de acuerdo con el estilo de enseñanza, pedagogía y didáctica.
